職工開展創(chuàng)先爭優(yōu)申報材料與職工技術技能競賽活動總結(多篇范文)匯編-免費閱讀
【正文】 其中理論考試發(fā)動機基礎知識占理論的20%、弱電基礎知識占理論的20%、液壓基礎知識占理論的20%、維修基礎知識占理論的20%、制動系統(tǒng)基礎知識占理論的20%、***駕駛操作基礎知識占理論的20%；實作考試發(fā)動機基礎知(請收藏本站：)識占實作的20%、弱電基礎知識占實作的20%、液壓基礎知識占實作的20%、維修基礎知識占實作的20%、制動系統(tǒng)基礎知識占實作的20%、***駕駛操作基礎知識占實作的20%；（二）、評分辦法理論以車間標準出題及標準答案進行統(tǒng)一評分，（封試卷后各評委流水改一道題）；實作以車間出題及評分的標準進行，（得分以各評委的考核得分的平均分計算）。五、活動結果及意義豐富了職工的醫(yī)學文化生活，展現(xiàn)了醫(yī)生風采，極大的提高了鄉(xiāng)村衛(wèi)生技術人員的服務水平實際動手操作能力，同時更好的促進三級衛(wèi)生服務網底建設的發(fā)展。最后比賽結束后，許鐸文院長對本次十項技術技能知識競賽作出了重要點評，鼓勵大家勤于動手，鍛煉自己的實踐操作能力。例如院領導為培訓提供了投影儀及培訓場地，同時專業(yè)老師在技術方面給予了指導，使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。聽課、評課，各班都作了具體安排，保證了學生在教室有具體的學習任務，教學秩序正常，沒有出現(xiàn)任何不安全事情發(fā)生。各教師精心備課，課堂教學體現(xiàn)了課改理念。 試題及評分細則格式為：七、獎勵辦法本次競賽設四種獎勵等級：一等獎、二等獎、三等獎和鼓勵獎。 競賽規(guī)則、閱卷。本次競賽是面向全體熱控班組員工的專業(yè)技術能力綜合競賽，旨在激發(fā)員工學習專業(yè)技術知識的興趣，在員工中掀起學習專業(yè)知識的新高潮。進期，服裝廠根據《xxxx公司xxxx年職工技術技能競賽》的要求，制定了今年職工技術技能培訓的競賽方法，從而拉開了競賽活動的序幕。特別是那位老師說過，他教了一輩子的學，從來沒有體罰過一個學生。顏老師認為，課堂教學是可以預設的，但更是生成的，現(xiàn)成的教案是死的，僅可以用做參考，不如自己編寫的教案好用!以前有位年輕的老師不喜歡“抄”《教參》，就愛“抄”顏老師的教案，她說：“顏老師的教案比那些名師編寫的簡單得多，卻很實用。那一年，由于種種原因，顏老師所教的班級一直沒有召開家長會，好容易等到放暑假前才有了一次開家長會的機會，按理說，家長會上，總結一下學校和班級一年來的工作，再布置好暑假工作特別是安全方面就可以了吧。他愛把簡單的事情復雜化大多數人喜歡把復雜的問題簡單化，因為事情越簡單越好做。下課的時候，學生們很愛“粘著”顏老師不放，問這問那，讓顏老師難以脫身。用顏教師自己的話說，雖然今年他已四十二歲，但就愛和孩子們在一起。也許正因為如此，顏老師才可以知曉每一個學生的特點甚至一些家事，而學生們也特摸顏老師的脾氣，知道怎樣做能讓他高興。有人對做教師這一職業(yè)的人說過，如果學生喜歡上了你，你的教育就成功了一大半。為了搞好《小學生思想品德評定》實施試點工作，他整整花了兩個周的時間，精心策劃，搞好試點，并寫成材料，上報市局。他說，雖然下一學年，我不一定還擔任這個班的班主任，但這些話對孩子是有利的，對孩子有利的事，我們有什么理由不做呢?再說說顏老師的備課。另一件是自己在兒子出生后第八天參加自學考試，經過一夜未眠的努力第二天順利過關的事。將這樣的故事常用這樣的方式講給自己的學生們聽，會帶來怎樣的教育效果?我們可想而知。每天下班后，對當天生產情況進行總結、分析、對操作不當的地方進行矯正，對產品的質量進行嚴把關并在生產過程中做到下道工序檢查上道工序，杜絕次品的產生，從而提高各職工的技術技能操作水平，達到穩(wěn)定，高產的目的
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