【正文】 六月份：大班幼兒畢業(yè)典禮。家庭教育講座十月份：辦好第五期《七色彩虹》園報。開展形式多種的“親子”家長活動，向家長介紹辦學理念，以求得到家長的認同和支持。家教宣傳欄。讓家長了解幼兒園教育規(guī)律，園本課程，園紀園規(guī)。通過以上各種活動的開展，不僅要幫助家長及時了解孩子的發(fā)展情況，不斷增強對教育的重視度，提高教育素質，更重要的是，在家園間的相互交流合作中，促進教師與家長建立起真誠的合作伙伴關系，使教育形成合力，促進幼兒的健康發(fā)展。舉辦家庭教育講座，針對目前家庭教育中存在的問題，通過專家的專題講座，以生動的事例，深入淺出的剖析家庭教育的重要性，了解成功的家庭教育案例，幫助家長學習科學的育兒方法，為家長解惑，滿足家長教養(yǎng)的需求。多媒體網(wǎng)絡宣傳充分利用現(xiàn)有的幼兒園家長學校網(wǎng)站向家長、向社會進行宣傳，家園可以通過班級記事中的活動剪影、活動記錄、文章交流等版塊了解幼兒在園情況，可以通過家長學校網(wǎng)絡平臺相互交流教育問題，提出意見和建議?？傊?，家長工作要有耐心和愛心，就是贏得一個家長就等于贏得一百個家長，放棄一個家長就等于放棄一百個家長。召開家長委員會。更換家教宣傳櫥窗。專家講座。家長學校成立。5家長開放半日活動。在這一園地里我們將為家長提供了方方面面的指導，有兒童身體與心理發(fā)展知識、家庭營養(yǎng)知識、家庭教育方法以及新的教育觀念與實踐等，還給家長留一點篇幅，供討論、談心得體會、提意見或建議等，并及時更換。三、工作措施（一）常規(guī)工作每月一期園刊，內容涵蓋家教信息、保健、安全等多方面內容。家長工作溝通的藝術方式、方法很多，除了我們經(jīng)常運用的面談、電訪、家訪、教育活動等，最重要的是用教師的真心、幼教經(jīng)驗、科學育兒知識去換取家長的信任，這樣家長工作就迎刃而解，不難做了。五月份：家長學校第二課義教爸爸（媽媽）來上課。期初家委會。更換家教宣傳欄。4家長委員會。兩月召開一次家長委員會會議。從數(shù)學的趣味入手,加強個別指導,減少能力差異。（2) 經(jīng)常檢查班上各項設施,杜絕不安全隱患,及時上報及時處理,把安全工作放在第一位。b、教育幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。每天整理好內務,堅持做好清潔、消毒、通風工作,保持教室的六面光。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。(2) 部分孩子的衛(wèi)生和行為習慣仍有待養(yǎng)成,如:吃手、用點心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。新的學年已經(jīng)開始,為了使班級各項工作得以有條不紊地順利開展,使幼兒發(fā)揮最大的潛能,獲得最大的發(fā)展,現(xiàn)特制定大班班級工作計劃如下:一、 情況分析(一)班級概況:升入大班,我們班有了很大的變動,首先是老師的變動,其次是孩子的轉學和新生的加入。措施：，支持幼兒按自己的興趣去參與探索活動；鼓勵幼兒大膽探索，大膽表達自己的想象和做法，肯定表揚幼兒的點滴進步，教師以同伴的身份和幼兒一起進行科學探索活動。能用圖畫、語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴、教師交流。能按顏色或形狀特征進行簡單有規(guī)律排列ab、ab……能區(qū)別“白天”、“黑夜”能按abb、aab、aabbcc……等模式排列，并將自己排列模式用語言交流。排除物體大小顏色形狀及排列位置、間矩等干擾，積累數(shù)量比較與守恒的經(jīng)驗。排除顏色、大小、形狀、排列位置的干擾，正確判斷10以內數(shù)量。能利用各種各樣的現(xiàn)成圖案，以剪貼的方法，制作小圖書。在文學作品原有基礎上擴展想象，能仿編一句詩歌、散文或續(xù)編故事結尾能辨析性傾聽。能聲音響亮地在集體面前說話能用普通話較連貫地表達自己的意思[由網(wǎng)站收集整理]能圍繞一定的話題談話，不跑題。能用搓、團圓、壓、粘合等方式塑造簡單形象。能用圖片、動作等表示ab、aba的曲式。會正確隨樂敲擊四分、八分等節(jié)奏，能在集體的齊奏或合奏中始終保持自己的演奏速度和節(jié)奏型。能較好地運用表情、動作、姿態(tài)與人溝通，體驗交往的快樂。會用手、腳等簡單身體動作表現(xiàn)樂曲的前奏，樂段的開始和結束。為熟悉、簡單歌曲增編新的歌詞。能主動遵守一日生活各項規(guī)則情緒情感愛周圍人幼兒愛家庭、父母、親人幼兒喜歡與老師小朋友交往，學習和同伴友好相處幼兒愿意向親近的人表露自己的情緒情感。初步掌握刷牙的基本方法會穿脫、折疊衣服會系鞋帶初步養(yǎng)成自己穿衣鞋和整齊存放衣鞋的好習慣學會整理被褥，并注意保持床鋪的整潔措施：加強戶外體育鍛煉，保證每天2小時的戶外活動，增強幼兒體質。第四篇：“幼兒園中班第一學期班務計劃”幼兒園工作計劃。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。學前班教學教育的主要有分類，排序和對應等基礎知識，10以內數(shù)的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。 雖然他們已經(jīng)是大班的小朋友了，但是對某些方面的知識或存在的不安全隱患還是認識不夠，如：水 、火、電等. 班級人數(shù)多，桌椅多，教室空間小，容易發(fā)生磕碰到桌椅角的危險。 ㈠強化教育教學常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。5月31日，舉辦“親子運動會”六月份 參觀小學 布置主題墻面及環(huán)境。 世界水日（3月22日）、世界氣象日（3月23日）——開展相關主題的環(huán)?；顒?，結合“親親自然”主題教材，開展“看云去”的主題活動。鼓勵引導幼兒正確接受別人的批評。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學活動，形成良好的家園共育氛圍。三、保育工作認真執(zhí)行幼兒園《衛(wèi)生保健工作制度》，嚴格遵守消毒準則，在醫(yī)生的幫助下做好流行疾病的預防和早發(fā)現(xiàn)，早治療。在體育方面，組織幼兒進行早操和各項體育活動，在天氣允許的情況下，每天戶外活動時間不少于兩個小時，并教會幼兒一些日常的自我保護方法，減少安全事故的發(fā)生。但也存在一些不足，具體表現(xiàn)在：班上三位老師配合不夠默契，有些事情分工不是很細，造成幼兒一日生活常規(guī)不是很好。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習慣。做好秋季秋季流行病預防和消毒工作。這樣不僅能讓家長們了解幼兒園的教學活動，還能減輕我們的勞動強度。在總結活動中，將成功的經(jīng)驗記錄下來，同時找到不足之處，為將來工作作準備。遇特殊情況及時向家長匯報或保持聯(lián)系，對有生病未返園的幼兒堅持電話追蹤問候。我們班是剛組建的新班級，幼兒全是剛入園的新生，孩子對幼兒園很陌生，不能接受集體生活，不易接觸，情緒波動很大。每月進行兩次床單換洗，做到勤曝曬，保持室內空氣流通?！段疑嫌變簣@》、《爬來爬去》、《玩具伙伴》、《雪花飄飄》《開開心心過新年》。親和力是教師最基本的素質，所謂“親其師，則信其道”，只有把孩子當作自己的親密合作者，教師才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情動人。勤勤懇懇、扎扎實實的做好保育和教學工作。以此為基礎，逐步訓練幼兒的常規(guī)，培養(yǎng)他們的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情應該自己去做。大部分幼兒生活自理能力很差，一切依賴于老師的包辦代替。特別是午睡時，幼兒又想睡覺，又想著回家特別吵，此起彼伏，難以安靜。全班幼兒年齡平均在2周歲半左右，都是獨生子女，全是第一次上幼兒園。對幼兒園感到陌生，不易接觸，而且有很強的占有欲。 大部分幼兒對藝術活動非常感興趣，特別喜歡參加音樂活動。二、班級任務及措施以保育工作為基石，引導幼兒進行一日生活常規(guī)活動。努力做到生活中處處有保育。《綱要》明確了師生間應當建立的一種新型的和諧關系，形成一種平行的，雙向的，互相支持的合作者的關系。合理安排本學期各領域的教學，在教學活動中，從幼兒年齡及身心特點出發(fā)，力求做到游戲化、童趣化、科學化，使幼兒的綜合能力有一定的提高。如：“娃娃家”、“故事角”、“紅花欄”、“作品展示區(qū)”等活動區(qū)域，豐富幼兒的活動內容，并將一些教學內容延伸到這些區(qū)域內容中。幼兒園作為專門的幼教機構，應該義不容辭地承擔起家教指導的職責，與家長共同擔負起教育幼兒的任務。我們還要與家長多聯(lián)系，掌握幼兒的心理狀態(tài)，積極調整教育方式方法，吸引幼兒高高興興地上幼兒園。五、評價分析總結工作學期末將對每個幼兒的發(fā)展情況進行分析評價。通過拍攝幼兒的一日生活常規(guī)活動，能讓家長們更直接、更清晰的了解孩子在幼兒園的生活情況。 學習《幼兒園教育指導綱要》。更換家長園地的內容。有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點,但集體觀念較弱。大部分幼兒的思維比較活躍，學習興趣較濃，喜歡唱歌、看書、寫字、聽故事。繼續(xù)開展主題教學活動和物色教學活動。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。根據(jù)孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表，養(yǎng)成良好的作息習慣，如：能按時睡覺、不賴床等，為入小學做準備。a、開展“我為幼兒園做好事”活動。母親節(jié)（5月10日）——開展“親親好媽媽” 教學主題活動。但是大班的幼兒因為年齡性格不一，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。 排隊洗手時也是幼兒比較喜歡玩鬧的時候，個別男孩子喜歡推擠前面的孩子。 三、學生基本情況分析 由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存(內容來源好 )在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。會平衡地原地自轉能閉目向前走不少于10步，23名幼兒會雙手交替拍球。如：利用生活環(huán)節(jié)，創(chuàng)設生活角等。采用鼓勵、表揚等方法，促使幼兒正向行為的發(fā)展，積極開展“禮貌娃娃”“衛(wèi)生娃娃”、聯(lián)系，爭取家長的配合，使家園共育，達到良好的效果。能較獨立地將新編的歌詞填入熟悉的曲調唱出。能按音樂的節(jié)奏用舞蹈動作、表現(xiàn)樂曲的前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開始和結束，以及有關的形象、內容及情感。能在教師指導下取、放、分類收藏樂器。能用簡單的語言、動作等表現(xiàn)自己對不同音樂的感受與理解。畫面布置中能初步表現(xiàn)物體的上下、左右關系。操作較為專注。能正確運用副詞、動詞、連詞和介詞。并用適當?shù)恼Z言表述出單頁單幅圖的故事連環(huán)畫的基本內容能細致地、有順序地觀察圖書畫面的主要變化，并能預測故事情節(jié)發(fā)展和結局?！?以內的數(shù)字，但對數(shù)的含義不是很了解能正確比較兩組物體的多、少、一樣多。能區(qū)別8以內兩組數(shù)量多少，并尋找出數(shù)量一樣多的兩組物體。概括圖形兩個特征，能按兩個特征分類。能在教師幫助下用簡單的詞語或句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，嘗試與同伴教師交流。探索日常生活中常用的科技玩具如：拖拉玩具、機械玩具、慣性玩具，初步了解與人們生活的關系。充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，張貼周、月、區(qū)域計劃及短小的教育文章，使家長了解本周工作重點，教育活動安排，配合注意問題等。(3) 在生活中,孩子的語言表達能力有了很大的提高,能較清晰、完整地表達自己的想法,講述自己的發(fā)現(xiàn)。二、班級經(jīng)營目標:培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。三:保育、教育教學工作重點:目標:更新觀念,實現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念,逐步實現(xiàn)特色班級。老師針對孩子們的實際情況,統(tǒng)一要求,堅持從小事抓起,將“身教”和“言教”結合起來,并將其貫穿在一日生活中,手把手的教幼兒,并注意指導依賴性強的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,而且還要讓家長配合老師,使幼兒在家也有個鍛煉的環(huán)境。活動中根據(jù)當時的具體情況給幼