校本教研工作計(jì)劃與校本教研模式與評估研究項(xiàng)目實(shí)施方案匯編-免費(fèi)閱讀
【正文】 容基礎(chǔ)分析方法步驟項(xiàng)目與工作互動目 負(fù)責(zé)人：劉正生）（3）撰寫《校本教研評估研究》實(shí)施方案（負(fù)責(zé)人：楊修寶）（xx年11月―xx年6月）（1）項(xiàng)目組每學(xué)期召開一次項(xiàng)目推進(jìn)展示匯報或研討交流活動。五、項(xiàng)目的實(shí)施（一）項(xiàng)目分工（負(fù)責(zé)人：哈爾濱市南崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校例如顧綾元、王潔主編的《校本研修理論與實(shí)踐叢書》、鄭金洲著的《校本研究指導(dǎo)》等。本學(xué)期我們會將“網(wǎng)絡(luò)教研”進(jìn)一步的細(xì)致化，進(jìn)一步確定每一次的網(wǎng)絡(luò)實(shí)施主題，還是利用實(shí)錄的形式，有目的性的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評價，讓網(wǎng)絡(luò)更具有時效性。學(xué)校形成校長親自抓、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓、教研處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。改進(jìn)校本教研的形式。組織教師利用校際交流的機(jī)會外出參觀學(xué)習(xí)考察活動，吸取教學(xué)智慧，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問題。長期蹲點(diǎn)在語文教研組，李曉慶老師多年畢業(yè)班教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，蹲點(diǎn)數(shù)學(xué)教研組和曲曉娜老師蹲點(diǎn)綜合教研組。（三）通過開展校本教研活動，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長。本學(xué)期，我校邀請教師發(fā)展中心的教研員為我校教師作專業(yè)培訓(xùn)。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在名師引領(lǐng)中明確方向，在課堂改進(jìn)中學(xué)會教學(xué)，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程。轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。(4)經(jīng)費(fèi)到位。(五)建立激勵機(jī)制，調(diào)動教師參與校本教研的積極性。繼續(xù)堅(jiān)持每周二下午為集體教研時間。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動，從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)智慧，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問題。上述所設(shè)定的四個基本過程構(gòu)成了我校校本教學(xué)研究相對完整的一個體系，這個體系可以以一個學(xué)段、一個學(xué)年為單位，也可以以一個單元、一節(jié)課為單位?！霸诮虒W(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問題而不是教學(xué)之外的問題。語文教研組要在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下做好一、二年級“寫字”的檢查、評估工作。繼續(xù)推行學(xué)校的“說—授—評”活動。組織觀看新課程教材分析及課堂實(shí)錄錄像，然后進(jìn)行心得交流。校本教研工作計(jì)劃與校本教研模式與評估研究項(xiàng)目實(shí)施方案匯編第 22 頁 共 22 頁校本教研工作計(jì)劃【篇一】一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步更新觀念，進(jìn)一步加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，把最新的觀念理論運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中提高我們的理論水平，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，改進(jìn)和完善教學(xué)的研究制度、工作方式，逐步形成民主、開放、有效的教研機(jī)制，提高學(xué)校課程建設(shè)能力和辦學(xué)水平。安排教研組長、備課組長的新課程專題講座，集中交流，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，學(xué)年度內(nèi)至少上一節(jié)校際公開課。數(shù)學(xué)科組要加強(qiáng)課堂指導(dǎo)和課外輔導(dǎo)，多培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)邏輯思維能力及解題能力。是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題。四、校本教研的主要措施(一)強(qiáng)化組織和管理，成立校本教研指導(dǎo)小組。每學(xué)年，組織教師通過先進(jìn)的媒體收聽收看專家講座、講學(xué)，積極鼓勵和支持教師參加各類教學(xué)研究會議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的科研意識和水平。拓寬校本教研的內(nèi)容。鼓勵教師積極參與校本教研，凡在校本教研方面取得突出成績的教師，學(xué)校納入年終考核積分。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以大力支持，做到四個保證：保證實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)、保證課題研究經(jīng)費(fèi)、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)、保證校內(nèi)獎勵經(jīng)費(fèi)。觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。因此，要改變目前課堂教學(xué)的瓶頸現(xiàn)象，也須通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進(jìn)行臨床會診，現(xiàn)場診斷，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。（四）通過開展校本教研活動，研究我?？蒲姓n題，使之應(yīng)運(yùn)到實(shí)際的教學(xué)中，使教科研一體化。本學(xué)期我們大膽選用年輕教師作為教研組長（葛瓊和王曉青），具體組織教研活動。繼續(xù)挖掘自身資源，開展各類校長講座活動。充分發(fā)揮教師個體、教研組集體的作用。（2）制度到位。本學(xué)期我校還有一項(xiàng)重大的任務(wù)就是，完成省級科研課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下異地教研交流的研究》，這也是對網(wǎng)絡(luò)教研的進(jìn)一步、深層次的研究。：我市已經(jīng)出臺《關(guān)于校本提高工作“研修一體”實(shí)施意見》《哈爾濱市中小學(xué)校本教研制度建設(shè)指導(dǎo)意見》等指導(dǎo)性文件；我市曾在全市范圍內(nèi)舉行校本研修成果匯報展示月活動，并進(jìn)行了校本研修方面的評估檢查工作。 劉穎姣、雙城市教師進(jìn)修學(xué)校劉正生（2）圍繞項(xiàng)目研究前沿性問題、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，開展研討活動。 標(biāo)負(fù)責(zé)人核心成員基地學(xué)校x
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