信息管理專業(yè)調(diào)查報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 具有較強(qiáng)的組織與協(xié)調(diào)能力 , 能有效地組織實(shí)施與知識(shí)信息資源管理相關(guān)的項(xiàng)目 。 在教學(xué)的過(guò)程中可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，參考計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的設(shè)置，前期的學(xué)習(xí)一基礎(chǔ)為主，后期的教學(xué)可以讓學(xué)生選擇學(xué)習(xí)硬件或者是軟件的方向進(jìn)行學(xué)習(xí)，信管也可以讓學(xué)生自主選擇是主攻計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)或者是企業(yè)管理方面的課程。 應(yīng)對(duì)建議：明確專業(yè)培養(yǎng)方向，學(xué)科的建設(shè) 的出發(fā)點(diǎn)是滿足社會(huì)的 需求 ，信管專業(yè)是一個(gè)綜合性的專業(yè)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中容易迷失方向，使得在最后的工作崗位競(jìng)爭(zhēng)中出現(xiàn)劣勢(shì)，所以，個(gè)人建議在專業(yè)的培養(yǎng)過(guò)程中能夠及時(shí)的讓學(xué)生自身定位，結(jié)合自身特長(zhǎng)，明確發(fā)展方向在專業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)，并能夠全面學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一個(gè)一專多能的人才。 相對(duì)而言， 信息管理與信息系統(tǒng) 作為 一門(mén)新興的交叉性學(xué)科 , 本科專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求及主要課程等也充分說(shuō)明了專業(yè)的交叉特性和生命力 , 但其 專業(yè)自身建設(shè)尚未成熟 , 主要體現(xiàn)在不同院校專業(yè)定位各有偏重、課程體系不夠完善、培養(yǎng)模式適應(yīng)性不強(qiáng)等方面 , 而且國(guó)內(nèi)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)普遍存在實(shí)踐不足、專業(yè)特色不突出、人才走向與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生偏離等問(wèn)題。圍繞信息管理與信息系統(tǒng)的理論與實(shí)踐已形成許多獨(dú)立學(xué)科 ,如信息組織、信息檢索、信息系統(tǒng)、信息經(jīng)濟(jì)、信息市場(chǎng)、信息法學(xué)等 ,它們從多角度、不同
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