幼兒園教師家訪心得(精選多篇)-免費閱讀
【正文】 教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。欣媽悲哀地聯(lián)想到現(xiàn)在的社會競爭那么激烈，優(yōu)雅文靜的性格可不一定是優(yōu)點了，不吃香了。家長要多與班主任聯(lián)系，及時了解子女的學習情況和思想動向，并對癥下藥。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導（有的家長甚至當著孩子的面而不知隱蔽），而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學習上的困難，這對學校教育起到了很好的補兗作用。現(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。家訪時我們做到了態(tài)度和藹可親，語言簡潔明了，認真做好家訪記錄。 xx 爸爸媽媽 琪琪性格內向，在家時是奶奶的寶貝。同時加強東東的鍛煉，讓他更健康。決定對園園進行一定的挫折教育。不愛與小朋友進行流，請老師幫助他建立友好的同伴關系。希望家長配合。但是這種優(yōu)勢在xx身上卻沒有顯現(xiàn)，反而有著弱勢。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長這么理解我們的工作，另一方面更覺得內疚了。在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)？對于這樣的問題，我們詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事；葉雯婕興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈；還有很多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。經(jīng)過觀察與分析，發(fā)現(xiàn)他很容易分心，做事情很散漫，坐在那里也沒有精神，這種懶散造成了他做什么事情都提不起精神，自然無法專注地進行學習了。 媽媽：是應該這樣，對孩子嚴格要求，我們家長回去也要好好教育。 家長信息反饋 幼兒園的學習是為孩子一生更好的學習打基礎。 xx 媽媽爸爸 貝貝是個特別會體貼人的孩子，在家也很討爸爸媽媽喜歡。 xx 外婆媽媽 囡囡最近加強了運動，所以減肥效果很好。此次家訪希望爸爸媽媽、奶奶都能給予她鼓勵，增加她的自信心。在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。一、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理。二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。而學校與家長聯(lián)絡也往往是徒勞而返。這是學校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問題。學校要通過家訪、開家長會、書面聯(lián)系等形式加強與家長的勾通，協(xié)調做好教育工作。可欣媽心底里一直是希望欣寶能成長為學識不凡，文靜懂事的小姑娘的啊。俗話說“情感是教育的橋梁”。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見。這對學生
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