【正文】 進餐是不大聲說話，不亂殘渣，飯后收拾干凈。（2）知道保護牙齒的一般衛(wèi)生常識，用正確的方法刷牙。并制定出班級服務承諾“平等對待每一個孩子，用心關(guān)愛每一顆心靈。老師和家長團結(jié)合作，共同營造適合孩子健康成長的良好環(huán)境，為未來打下良好基礎(chǔ)。對全班幼兒進行期末評估工作。取得家長信任、支持，建立良好關(guān)系，共同培養(yǎng)孩子。但幼兒也還學習興趣有待提高，：通過與幼兒接觸以及向原班教師了解，幼兒喜歡體育活動，參與積極性高，活動量大，個別男孩動作靈活。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經(jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。安靜就寢，幼兒學會自己有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。每周班內(nèi)三位老師交流幼兒情況一次。一、幼兒情況分析全班35名幼兒，年齡在4歲至4歲半之間，其中男孩17名，女孩18名。部分教師參加現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓。（11月21日前交區(qū)）開展“創(chuàng)新型綜合活動”練兵活動。十月份：國慶五十一周年活動。同時，發(fā)揮利用社區(qū)資源教育因素，帶幼兒去消防隊、街道、農(nóng)村、物業(yè)小區(qū)參觀、訪問；去敬老院、孤兒院慰問；進行廣場文藝演出等，以此全方位地促進幼兒發(fā)展、提高！四、教育教學工作事例九月份：迎接新學期開學，接受區(qū)托幼辦領(lǐng)導來園檢查開學工作。科學：認識常見材料制成的日用品和常見的機器和交通工具；認識常見的動植物，知道它們的名稱、特征，會比較其不同；知道四季的更替和特征；了解各個節(jié)日。在舉國上下關(guān)注知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新的背景下，人的創(chuàng)新精神更顯重要。為此，我們根據(jù)幼兒能力的不同，制定了相應的標準。我班幼兒大多活潑開朗、熱情大方，活動中積極主動，經(jīng)過上學年的培養(yǎng)，幼兒已養(yǎng)成了較好的行為習慣、衛(wèi)生習慣，生活自理能力也在不斷提高。在家長園地上，我們設(shè)計了四個版塊：一周活動安排、生活衛(wèi)士、育兒知識、家園互動。在每一個主題開始時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會根據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識，激發(fā)探索的欲望。三、游戲開展情況游戲是幼兒一日生活中必不可少的重要環(huán)節(jié)，是幼兒最喜歡的活動。（四）社會領(lǐng)域?qū)W習適應新環(huán)境，體會到自己的成長。練習投擲、滾球、平衡等動作。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關(guān)系，懂得健康的重要性。保教結(jié)合，保育教師，做好保育工作的同時做好配班工作。在醫(yī)務人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動。本學期我班共設(shè)置五大區(qū)域：（1）閱讀區(qū)，（2）主題區(qū)，（3）蒙氏操作區(qū)（感官和數(shù)學區(qū)），（4）、美工區(qū)。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。一、本學期的工作重點中班了我們將繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發(fā)展。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力，建立本班特色。（5）建構(gòu)區(qū)，（6）社會區(qū)（理發(fā)店）。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質(zhì)量，增強幼兒的體質(zhì)。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。老師們要團結(jié)互助搞好班級工作。安靜就寢，幼兒學會自己有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。（二）語言領(lǐng)域能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。愿意與同伴分享自己的東西。孩子通 過各類角色扮演，創(chuàng)造性地反映著自己的個人經(jīng)驗，促進其個性化的發(fā)展，也不 斷豐富其社會經(jīng)驗。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學習，這樣不僅促進了幼兒間的感情，還提高了幼兒學習的積極性，樹立了幼兒的自信。其中“生活衛(wèi)士”、“育兒知識”和“家園互動”版塊是一月一換，“一周活動安排”、版快是一周一換。但有個別幼兒較調(diào)皮，行為自覺性、自制力較弱，還有部分幼兒性格內(nèi)向，不善言談，不愿主動與老師和同伴交往，學習活動中表現(xiàn)很被動。能力強的幼兒在掌握知識技能的同時，要開拓思維、不斷地去探索，嘗試新的發(fā)現(xiàn)，促進幼兒將所學知識、技能廣泛遷移，提高智力；能力一般的幼兒，在學習新知識時，能大膽地嘗試活動，與同伴大膽交談，從而掌握知識，發(fā)展智力；能力弱的幼兒，在教師地引導和同伴的交流中，能理解、鞏固知識。二、領(lǐng)域教育目標：耐心地聽別人講話，與同伴用普通話交談。幼兒園工作是保教并重的，健康的體魄是幼兒全面發(fā)展不可缺少的重要條件，為此我們注重教給幼兒一些簡單的健康