小學(xué)階段經(jīng)典誦讀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 誦讀古代經(jīng)典詩(shī)文，同時(shí)也是在與歷史上一批最優(yōu)秀的中國(guó)人對(duì)話。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大?！墩撜Z(yǔ)》經(jīng)典故事講述了許多社會(huì)倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)際最后的結(jié)果也證明這一步環(huán)節(jié)的重要性。激勵(lì)學(xué)生積極參與。將《論語(yǔ)》誦讀貫穿于學(xué)習(xí)生活中，開展課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。學(xué)生讀得有滋有味，勁頭十足。鑒于上述的認(rèn)識(shí)，小學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，直面經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典，對(duì)豐富民靈、培育人文精神、弘揚(yáng)積極的人生理念、提升人的品位有著重要的意義。誦讀的意義在于誦讀的過程，而不在于誦讀的結(jié)果。常用的方法有教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，一小組領(lǐng)讀，其他小組跟讀，“小老師”指黑板，學(xué)生全體齊讀。每天請(qǐng)一名學(xué)生在黑板上抄寫一條《論語(yǔ)》，書讀百遍，其意自現(xiàn)，大家在潛移默化中學(xué)習(xí)了論語(yǔ)。每月從已經(jīng)背誦的論語(yǔ)中精選20條，讓各小組選出代表參加比賽，(配樂朗誦，淺吟低唱，編演小品)在舉行論語(yǔ)誦讀的過程中，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況，每月評(píng)選出誦讀小明星，讓他們向全班學(xué)生介紹誦讀的內(nèi)容、方法以及心得體會(huì)，使其他學(xué)生借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，為論語(yǔ)誦讀活動(dòng)的持續(xù)開展注入動(dòng)力?；顒?dòng)過程中，家長(zhǎng)和老師都須保持高度的信心和熱忱。兒童最善于模仿學(xué)習(xí)，久讀經(jīng)典，最易受到熏陶，他
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