小學(xué)數(shù)學(xué)科組第二學(xué)期工作計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 以前按照學(xué)校要求每學(xué)期每人上1節(jié)教研課。如下：1)、優(yōu)化組建合作小組 小組內(nèi)要做好人員分工,每一位學(xué)生都要擔(dān)任一定的角色:如組織者、記錄者、發(fā)言者、補(bǔ)充者等,并定期輪換角色,。按照規(guī)定要求布置課外作業(yè)，不隨意多留課外作業(yè)。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。針對(duì)不同層次的學(xué)生，提出因材施教。各組長(zhǎng)每周要組織有效備課活動(dòng)，主要討論本周的教學(xué)進(jìn)度，教材處理和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)中需要注意的方面，需要學(xué)生記錄的概念、定理公式、典型題型等。在每次的教研活動(dòng)中，要保證更多的時(shí)間讓各教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。 從上學(xué)期期末學(xué)生考試的情況來(lái)分析，目前我們數(shù)學(xué)科的教學(xué)中存在幾種極待解決的問題。配合學(xué)校的“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)課題”的開展，在數(shù)學(xué)科推進(jìn)漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)模式。 加強(qiáng)備、講、批、輔、研等教學(xué)常規(guī)工作協(xié)調(diào)，進(jìn)行細(xì)化量化評(píng)價(jià)。 教師對(duì)于目前所任教的教材不熟悉，可卻有著其他年級(jí)教材豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期為了更好地落實(shí)集體備課活動(dòng)，開設(shè)備課組。備教材。備問題。 課堂教學(xué)要符合素質(zhì)教育的
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