語文教師教學(xué)心得體會1與語文教師期末個人總結(jié)匯編-免費閱讀
【正文】 教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。這都是我需要在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷克服的問題。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。語文教師期末個人總結(jié)緊張充實戰(zhàn)斗的一學(xué)年就這樣走到了盡頭，回顧一學(xué)年的工作，想說的真是太多太多?！?教師的激情能充分調(diào)動學(xué)生的興趣，營造“激情課堂”教學(xué)氛圍，相信語文課堂上演的不再是枯燥的獨角戲，而是充滿跳動的音符！可見，激情需要點燃，需要走進文本與讀者的內(nèi)心。”如果說情境的創(chuàng)設(shè)只是為了營造一種情感體驗的氛圍的話，那么我認為教師只有擁有真情實感，才能生發(fā)出好的情境，有時教師的情感甚至就是一種情境?！凹ぐl(fā)學(xué)生的思維與情感”，是我在備課時設(shè)定的教學(xué)目標之一，當然也是教學(xué)重點，更是教學(xué)難點。反之，一堂不溫不火而沒有燃燒的語文課，絕對算不上是好課。所以后來再教此文時，我對教學(xué)設(shè)計作了很大的調(diào)整。羅蘭教師自己沒有激情，就無法激起學(xué)生的感情。老師激情澎湃的朗讀讓學(xué)生沉浸在文中那份毫不張揚的深沉而博大的父愛之中，也激起了他們的情感共鳴。當然，激情不是表層的張揚，也不是膚淺的鋪陳；不是華而不實的渲染，也不是冗余累贅的堆砌；不是聲嘶力竭的叫喊，也不是矯揉造作的表演；不是拙劣的東施效顰，也不是可笑的邯鄲學(xué)步。現(xiàn)總結(jié)如下：如下:一、思想方面：作為一名教師，我能注意自己的師德修養(yǎng)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。(3)要提高教學(xué)質(zhì)量，、好玩，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。和學(xué)生多溝通，深入學(xué)生內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)問題，使他
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