【正文】 (2)并不否認道德的重要性。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。 4．保護未成年人合法權(quán)益的四道防線是什么？ 第 16 頁 共 17 頁 家庭保護、學校 保護、社會保護和司法保護四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會關心、保護未成年人的有效機制和良好風尚。 (3)在生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護。 3．法律是由國家強制力保證實施的。 4．什么是法治？法治的重要性是什么？ （ 1）法治：法治就是依法對國家和社會事務進行治理，強調(diào)依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。作為社會關系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務于人們的當前生活，而且指導著人們未來的生活。 (2)為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。 ？ （ 1）集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力 （ 2）競爭是以 承認、尊重 為前提的，集體成員之間交流借鑒，合作學習，共同提高。 (4)美好集體是充滿活力的。 (2)重要性：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。 ②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。 3．如何對待哪些不和時宜的集體要求？ 隨著集體的發(fā)展和進步，原有的某些共同要求變得不合時宜，需要適當修改、完善。 （ 4）集體生活有利于 包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，完善個性。 (2) 每個人的個性特點不同。 （ 2）個人在集體活動中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。 （ 2）當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。 3．怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗？ (1)完成一項自己喜歡的活動。 (3)豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。（情感是怎樣產(chǎn)生的） 第 7 頁 共 17 頁 (2)區(qū)別：①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；②情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。 （ 2）情緒表達不僅影響自己的身心健康，而且關乎人際交往。 （ 2）可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。 （ 2）“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 （ 3）我們能真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。 （ 4）激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態(tài)度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長。 （ 2）在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，其實，這并不是真正的愛情。 （ 2）男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。人世間 的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。 第 2 課時 成長的不僅僅是身體 (思維的獨立要求我們?nèi)绾巫?)? 思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。 ：①反抗與依賴。 3．怎樣看待青春期的身體變化？ （ 1）這是正常的生理現(xiàn)象。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。（補充） （ 2）青春期我們的認知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生 矛盾和困惑。 (3)通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。 ？ (1)敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。 ？ （ 1）意義：對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處； （ 2）性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。 ？ （ 1）與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。 第三課 青春的證明 第 1 課時 青春飛揚 ，助力青春成長？ （ 1）青春的探索需要自信。 （ 2）要求：自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持 第 2 課時 青春有格 “行己有恥”？ 第 5 頁 共 17 頁 含義：一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。 “止于至善”？ （ 1）每個人都可以從點滴小事做起。復雜情緒：害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等 ？ 我們的情緒受多方面因素影響，例如：個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。 學習積極面對這些負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。 ？ 常用的方法主要包括：改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓練等。 (5)兩方混雜的體驗：如敬畏感。 2．我們通過哪些方式獲得美好的情感？ (1)情由心生，美好的情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。 （ 3）學會承受 一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高。 （ 3）個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。 (2)在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中要學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。 ？ （ 1）集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。 （ 2）要求：面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。 5．在集體生活中應怎樣處理與他人的關系（矛盾和沖突）？ （ 1）在集體生活中，我們要學會處理與他人的各種關系，當遇到矛盾和沖突時，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當?shù)奶幚矸绞健? (2)當遇到班級