幼兒園-認識水果教案與幼兒園-讀走近新教材有感-范文匯編-免費閱讀
【正文】 最后教師要做到：順應(yīng)、引導(dǎo)、推動：為他們提供有關(guān)主題的資料及活動所需的材料等，使幼兒順利地進入下一階段的探索，并形成主題。面對日新月異的社會，孩子們需要的并不是學(xué)會多少知識，而是需要將來會對他們今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生幫助影響的獲得知識的途徑和方法。強調(diào)：① 學(xué)會做人比學(xué)會求知更重要。小結(jié)：今天我們找到了不一樣的好吃的水果，每種水果都有不一樣的營養(yǎng)，以后我們要多吃水果，保持身體健康。師：喜歡吃蘋果的寶寶在哪里？蘋果寶寶走呀走，走到老師這里來。師：小動物們給我們帶來了這么多的水果想和我們一起分享，我們一起來幫他們想個辦法把水果裝起來，對了，寶寶家里的水果是放在哪里的呢？幼：桌子上、盤子里……教師示范將水果“放入”盤中?！?請幼兒再次重述各種水果的基本特征。師：我們小朋友這么喜歡吃水果，森林里的許多小動物呀也喜歡吃水果。會將相應(yīng)的水果進行小組歸類，在游戲中發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性及自身應(yīng)變能力。水果是幼兒熟悉的、喜歡的，然而每個人對水果都有著自己的喜好，本次活動通過讓幼兒講講自己知道的水果，選擇自己喜歡的水果進行粘貼，讓幼兒試著對水果進行小組歸類，并以此為基礎(chǔ)，讓幼兒體驗“水果蹲”游戲的快樂，借機鞏固幼兒對水果基本特征的認識并發(fā)展幼兒的應(yīng)變力和身體的協(xié)調(diào)性。（教師請幼兒自由講述）師：你為什么喜歡吃水果呀？幼：因為它是甜甜的、的……師：你喜歡吃的水果除了是甜甜的、的……，它還是什么樣的呢？（教師盡力引導(dǎo)幼兒說出他喜歡吃的水果的其他基本特征）重點指導(dǎo)能力弱的孩子。小猴說：“我喜歡吃香蕉，香蕉吃起來甜絲絲的、滑溜溜的。（再次重述梨子的基本特征）幼4：小兔會帶來的、的
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