小班班主任工作計劃-免費閱讀
【正文】 能分辨“上”“下”的概念。 在成人的指導(dǎo)下，知道與自己相關(guān)的物品在班級中擺放位置，能按照成人的指令取出物品并放回原處。能自言自語或?qū)χ游?、小玩具等說換。語言：對成人提出的問題感興趣，嘗試重復(fù)成人的問題。健康：愿意上幼兒園，在成人的安撫下，不哭鬧。（三）家長工作。教師要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時期，因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點。想喝就喝、想睡就睡。小班班主任工作計劃（一）幼兒人數(shù)。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣。結(jié)合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他
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