小學(xué)低數(shù)組數(shù)學(xué)學(xué)科過程性評價展示交流總結(jié)-免費閱讀
【正文】 未注重學(xué)生對科學(xué)的探究精神、對科學(xué)的崇敬與追求。每一個小孩的內(nèi)心都有著面對困難的是自己的勇氣與膽量。其實孩子的內(nèi)心也是驕傲的吧。他的這一發(fā)言，引起了同學(xué)們對自身學(xué)習(xí)情況的反思。二、我們的做法在這次的展示交流活動中，我們整理了本學(xué)期以來我們老師和學(xué)生“一起做過的事”，進行梳理、交流、探討、分析、感悟的過程。三年級是我們組唯一一個沒有進行教學(xué)評價改革的年級，相對于其他年級來講，就有點不知所以然的感覺。有人講自己進步大的地方，正確率高了；作業(yè)更干凈了等。第二個環(huán)節(jié)，說說你對本冊數(shù)學(xué)知識的認識。也許很多時候他的表現(xiàn)沒有達到我們成人的標(biāo)準(zhǔn)，但也需要我們的愛與努力——他也經(jīng)歷過、努力過、勇敢過。然后，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)
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