小學一年級工作總結-免費閱讀
【正文】 創(chuàng)設性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。由于低年級教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。它在日常生活、生產建設和科學研究中，有著廣泛的應用。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內的數的認識，培養(yǎng)了學生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步形成估算的意識。教學中創(chuàng)設生動有趣的教學情景，引導學生數學活動，幫助學生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能，體會數學思想和方
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