小學(xué)一年級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 小學(xué)一年級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃（1） 合作學(xué)習(xí)的對(duì)象確定朱世強(qiáng)、王博、程新鵬為廣泛合作學(xué)習(xí)的對(duì)象。上課不聽講，聽不懂老師話。多數(shù)學(xué)困生沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠明確，沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，表現(xiàn)為上課不認(rèn)真聽講，愛搞小動(dòng)作，學(xué)習(xí)的意志力較差。趙洪喜，王銳家長(zhǎng)的文化水平低，對(duì)孩子不能給予家庭輔導(dǎo)，加上學(xué)生自身約束力差，成為學(xué)困生，郭月，韓輝父母不在家，在爺爺奶奶身邊，缺乏父愛母愛，得不到父母照顧，爺奶身體年邁根本照顧不了學(xué)生的學(xué)習(xí)，此外，貪玩也是他們成為學(xué)困生共有的原因。（2）
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