【正文】 盡可能通過宣傳 ,增加調查的吸引力 。便于對不同層面的問題進行探索 。對于許多測量來說 ,建立復本有一定難度 . (3)分半法 分半法是按正常的程度實施測量 ,然后將全部項目分成相等的兩半 ,分別統(tǒng)計 .關鍵的問題是 如何將測量分成兩半 .一個測量可以采用多種不同的方法分半 ,但是在大多數(shù)情況下 ,分為前半部 分和后半部分是不可取的 .通常采用奇偶分半法 ,即按奇偶數(shù)將項目一分為二 ,分別計算 .但遇到 有關聯(lián)的項目或解決同一問題的項目時 ,應將其歸在同一半 ,否則會高估信度的值 .另外要注意當 量表中存在任選題時 ,不宜采用分半法 . 檢驗效度的方法有 : (1)內容效度 內容效度也稱表面效度或邏輯效度 ,是指測量目標與測量內容之間的適合性與相符性 .一個測 量要具備較好的內容效度必須滿足兩個條件 :一是確定好內容范圍 ,并使測量的全部項目均在此范 圍內 .二是測量項目應是已界定的內容范圍的代表性樣本 .換句話說 ,就是選出的項目能包含所測 的內容范圍的主要方面 ,并且使各部分項目所占比例適當 . (2)效標效度 效標效度又稱準則效度 ,實證效度 ,統(tǒng)計效度 ,預測效度或標準關聯(lián)效度 ,是指用不同的幾種 測量方式或不同的指標對同一變量進行測量 ,并將其中的一種方式作為準則 (效標 ),用其他的方 式或指標與這個準則作比較 ,如果其他方式或指標也有效 ,那么這個測量即具備效標效度 . (3)構想效度，構想效度也稱結構效度 ,建構效度或理論效度 ,是指測量工具反映概念和命題的內部結構的程 度 .它一般是通過測量結果與理論假設相比較來檢驗 4 的 .如果用某一測量工具對某一命題 (概念 ) 測量的結果與該命題變量之間在理論上的關系相一致 ,那么這一測量就具有構想效度 .確定構想效 度的基本步驟是 ,首先從某一理論出發(fā) ,提出關于特質的假設 ,然后設計和編制測量并進行施測 , 最后對測量的結果采用相關分析或因素分析等方法進行分析 ,驗證與理論假設的相符程度 . ? 提示 :可參考教材中的示例進行框圖式的操作 .對所操作化的概念的范圍可以無限制 . 么是抽樣 ?抽樣的基本術語及其含義是什么 ? 答 :前一問見名詞簡釋 .抽樣的常用基本術語有 : .它是構成事物的所有元素 ,也就是最基本單位的集合 . 2. 樣本 . 它是從總體中按照一定方式抽取出的一部分元素的集合 . 一個樣本是總體的一個子集 , 一個總體中可以抽取出若干個不同的樣本 . .它指的是構成總體的每一個最基本單位 ,也稱 抽樣分子 或 個體 .社會調查 研究中最常用的抽樣元素是單個的人 ,但也可以是家庭 ,學校 ,企業(yè) ,商店等 . .它是一次直接 的抽樣所使用的基本單位 .抽樣單位與抽樣元素有時是同一的 ,有時又是不同的 . .它又稱作抽樣范圍 ,指的是一次直接抽樣時總體中所有抽樣單位的名單 . .它也稱為總體值 ,是關于總體中某一變量的綜合描述 ,或者總體中所有元素的某種 特征的綜合數(shù)量表現(xiàn) .在統(tǒng)計中最常見的參數(shù)值是某一變量的平均值 . .它也稱為樣本值 ,是關于樣本中某一變量的綜合描述 ,或者說是樣本中所有元素的 某種特征的綜合數(shù)量表現(xiàn) .樣本值是從樣本的所有元素中計算出來的 ,它是相應的總體值的估計量 . .它是用樣本統(tǒng)計值去估 計總體參數(shù)值時所出現(xiàn)的誤差 .這種誤差是因為抽樣本身 的特點而引起的 .由于無論采取什么樣的抽樣方式 ,所抽取的樣本有多大 ,都無法涵蓋總體 ,所以 抽樣誤差是不可避免的 .但是 ,抽樣誤差的大小是可以在樣本設計中事先進行控制的 . ,如何確定樣本規(guī)模 ? 答 :具體每一個社會調查研究究竟應當選擇多大規(guī)模的樣本 ,主要取決于以下幾點 : (1)總體規(guī)模 :根據(jù)抽樣原理 ,樣本規(guī)模與總體規(guī)模越接近 ,樣本值與總體值就越一致 ,抽樣 誤差就越小 ,樣本的代表性也越強 .但是當總體規(guī)模大到一定程度以后 ,樣本規(guī)模的加大就不是那 么必要了 .因此 ,對于 10 000 個單位以下的總體來說 ,樣本規(guī)模應盡可能大 。從變化的表現(xiàn)形式來看 , 可以分為直線相關和曲線相關 . 當一個變量的 數(shù)值發(fā)生變化時 ,另一個變量的數(shù)值也隨之發(fā)生同方向的變化 ,這種相關關系是 正相關 ,也叫直接相關 .當一個變量的數(shù)值發(fā)生變化時 ,另一個變量的數(shù)值也隨之發(fā)生反方向的變 化 ,這種相關關系是負相關 ,也叫逆相關 .在社會調查研究中 ,掌握變量關系的正相關與負相關的 概念 ,有利于了解社會現(xiàn)象和事物的發(fā)展方向和趨勢 . 當一個變量的數(shù)值發(fā)生變動 (增加或減少 ),另一個變量的數(shù)值隨著發(fā)生大致均等的變動時 , 這種關系稱為直線相關 。經(jīng)濟性 。因變量 ,是指不能影響其它變量 ,而又受 外界因素影響而變化的變量 。撰寫調查報告的方法 ,等等 .這些方法適用于所有的調查研究課題 . 其中各種具體的資料收集方法是調查方法的核心內容 ,可分為兩大類 ,訪談法 ,觀察法和實驗法屬 于直接調查方法 ,文獻法 ,問卷法則屬于間接調查方法 .它們在操 作程序上互不相同 ,分別具有不 同的特點 ,也分別適用于不同的調查對象和不同的調查內容 ,但不同的調查類型對這些方法的使用 , 通常都是一種為主 ,兼采它樣 . ? 答 :一般而言 ,社會調查研究可以分為四個階段 ,即準備階段 ,調查階段 ,分析階段與總結階 段 . 準備階段包括三方面工作 :確定課題 。越來越多的營業(yè)性調研機構也日益涌現(xiàn)并不斷壯大 . 社 會調查研究的對象是什么 ? 答 :社會調查研究的最基本對象就是現(xiàn)實社會 ,所要面對的首先是社會的基本要素 ,另外還有形形色色 ,種類繁多的具體對象 . 社會有三個基本要素 :自然環(huán)境 ,人口和文化 .自然環(huán)境是指人類社會所處的地理位置所決定的物質條件 ,它包括地質地貌 ,氣候水文礦產(chǎn)植 被等 .社會是人與自然界互相依存 ,互相影響的統(tǒng)一體 .人與自然界之間的關系 ,或者說自然環(huán)境 與社會之間的關系 ,是社會調查研究關注的重要問題之一 . 人是社會的最基本要素 ,人口狀況和社會之間的相互影響 ,是社會調查研究重點研究的內容 . 人口狀況 ,一般分為 人口構成和人口過程兩個方面 .社會調查研究分析和研究人口對社會的影響 , 主要是看人口的數(shù)量 ,質量 ,密度等對社會發(fā)展的影響 。解釋現(xiàn)象和探索本質 。從調查范圍來看 ,往往在整個地區(qū) ,整個部門的范圍內進行 ,有時還會跨地區(qū) ,跨部門 ,跨學科進行調查。抽樣的方法 。三是追蹤研究 ,又叫同組研究 ,即對同一批研究對象隨時間變化而變化的研究 .縱貫研究的 優(yōu)點是可以了解事物的發(fā)展變化過程 ,找出蘊于過程中的因果關系及其規(guī)律 ,研究的內容和結論比 較深入 .但縱貫研究較橫向研究在時間與物資的花費要多一些 ,因此 調查范圍一般不宜過大 . 依據(jù)調查的性質 ,社會調查研究可分為定性研究和定量研究 .(內容 ,特點見名詞簡釋 ) 依調查對象的范圍可分為全面調查和非全面調查兩大類 .全面調查即普查 .非全面調查則分為 抽樣調查和個案調查兩類 .(內容 ,特點見名詞簡釋 ) ?變量有哪些類型 ? 答 :概念是對現(xiàn)象的抽象 ,是類似事物或現(xiàn)象的屬性在人們主觀上的反映 .人們在社會實踐中 , 從類似事物或現(xiàn)象中概括出共同的本質屬性 ,對這種共同屬性的表述就是概念 . 變量是概念的一種類型 ,是指本身可變動的概念 . 社會調查研究經(jīng)常涉 及的變量類型有 :離散變量 ,是按一定標準把事物分為兩類或多類的變量 。 定比 變量 ,是除具有定類 ,定序 ,定距等特征外 ,在變量取值中還有一個以零為最終參照系的變量 . ?方案設計應注意哪些問題 ? . 答 :社會調查研究總體方案通常主要包括以下內容 : 調查研究課題 ,目的和基本觀點 調查研究對象 ,內容和范圍 調查研究方式和方法 調查研究時間與步驟安排 組織領導與人員安排 經(jīng)費預算和物質保證 方案設計應注意的問題主要有 :實用性 。質疑 ,否定或 部分否定原有理論 。第二 ,再測法適用于測驗項目多的速度測驗 ,而不適 用于項目少的難度測驗 。接著 ,按照抽樣間 距依次抽取樣本單位 ,直到抽足樣本的單位數(shù)為止 .同簡單隨機抽樣相比 ,系統(tǒng)抽樣有明顯的優(yōu)點 : 易于實施 ,工作量較少 。文獻的多樣化和急劇增加使其分布異常分 散 。起碼有十個問題 .內容自定 . 頭腦風暴法 和 反向頭腦風暴法 ? . 答 :按照被訪者發(fā)表意見的形式不同 ,集體訪談可分為兩類 : 一類是各抒己見式的訪談 ,即與會者可以充分發(fā)表自己的意見 ,但不允許對別人的意見品頭論 足 .20 世紀 50 年代以來 ,在預測性調查中被廣泛應用的 頭腦風暴法 ,就是這種訪談類型的代表 . 其主要做法是 :第一 ,主持人簡要說明會議主題 ,提出討論 的具體要求 ,并嚴格規(guī)定討論問題的范 圍 .第二 ,要求與會者自由發(fā)表意見 ,但不得附和或反駁別人的意見 ,以激發(fā)與會者進行創(chuàng)造性思 維 .第三 ,鼓勵與會者汲取別人的觀點 ,不斷修改 ,補充和完善自己的意見 ,提出新觀點 .要求修 改或補充自己觀點者可優(yōu)先發(fā)言 .第四 ,主持人不發(fā)表意見和表明傾向 ,以免妨礙會議的自由氣氛 . 這類集體訪談的主要功能是促進發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生 ,而不在于尋求統(tǒng)一的結論 .它特 別適用于尋求新觀點 ,新途徑 ,新方法的調查研究 . 一類是討論式的訪談 ,其代表是 反向頭腦風暴法 (亦稱質 疑頭腦風暴法 ).它是常用于對初 步形成的設想 ,意見 ,方案進行可行性研究的一種會議形式 .其主要程序和做法與頭腦風暴法有許 多一致之處 ,但核心規(guī)則卻截然相反 :禁止會議的參加者對已提出的設想 ,意見 ,方案進行確認論 證 ,而只允許提出各種質疑或批評意見 .質疑和批評的內容主要是提出原設想 ,意見 ,方案不能成 立或無法實現(xiàn)的理由 ,或者是說明要實現(xiàn)原設想 ,意見 ,方案可能存在的種種制約因素以及排除這 些制約因素的方法和必要條件等 .與會者既可互相研討 ,互相補充 ,又可互相詰難 ,互相爭論 ,一 直到?jīng)]有可質疑或批評的問題為止 .最后 ,要 歸納各種質疑和批評意見 ,并對其進行全面的分析 , 比較和評估 ,形成一個具有可行性的統(tǒng)一結論 . ,應采取哪些具體操作方法 ? 答 :應當采取以下做法 : 第一 ,引導被訪者盡快進入角色 . 第二 ,創(chuàng)造活躍的會議氣氛 . 第三 ,客觀公正 ,平等待人 . 第四 ,謙恭 ,中立 . 第五 ,牢牢把握會議的主題 . 第六 ,協(xié)調關系 ,化解矛盾 . 第七 ,做好會議記錄 . 第八 ,及時結束會議 . ? 9 答 :具體地講 ,對訪談者的選擇有一般條件和一些特殊條件 . 一般條件指所有訪談者都 應具備的共同要求 ,主要是 : 第一 ,要有誠實的品質 .這是訪談者必須具備的最基本的素質 . 第二 ,要有綜合的能力 ,主要是觀察能力 ,辨別能力 ,表達能力 ,適應能力 ,組織能力及協(xié)調 能力等 . 第三 ,要有活躍開朗和謙遜的形象氣質 . 第四 ,要有勤奮和堅韌不拔的精神 . 第五 ,要有認真負責的工作作風 . 第六 ,要有高度的責任心和濃厚的興趣 . 第七 ,要有較高的學歷背景 .而且需要調查研究的問題越復雜 ,學歷要