3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南學(xué)習(xí)心得(學(xué)習(xí)心得-兒童-指南)與4月幼兒園工作總結(jié)匯編-免費(fèi)閱讀
【正文】 四月，雖忙碌，但充實(shí)。給家長(zhǎng)和孩子們帶來(lái)了又一段美好的回憶!通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，教師隊(duì)伍凝聚力更強(qiáng)了，責(zé)任心更大了，工作積極性更高了，孩子和家長(zhǎng)在親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中配合更默契了，進(jìn)一步增強(qiáng)了家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐性，增進(jìn)了親子感情，培養(yǎng)了幼兒良好的團(tuán)隊(duì)精神。《指南》提倡我們做一個(gè)研究型的家長(zhǎng)或老師，要善于觀察幼兒，用于反思自己。第五篇：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)心得讀《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》有感中3（班）金妤宸家長(zhǎng)做為家長(zhǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)《指南》，我們進(jìn)一步了解了孩子的身心發(fā)展規(guī)律，教育孩子要從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，俯下身子，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛(ài)。重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒對(duì)事物的感受和理解不同于成人，他們表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的方式也有別于成人。到底3至6歲的孩子有哪些特點(diǎn)，能夠?qū)W什么，應(yīng)該怎樣學(xué)？《指南》首次明確3至6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，針對(duì)五個(gè)領(lǐng)域分別提出發(fā)展目標(biāo)和教育建議，旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念。這種培養(yǎng)“天才”的心理，反映的只是一種急功近利的焦慮心理，很可能適得其反?！吨改稀窂?qiáng)調(diào)要尊重孩子的個(gè)體差異，這一點(diǎn)我也非常贊同。通過(guò)對(duì)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解到在教育教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)等。作為老師，我們要用平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待，允許孩子存在這種差異，耐心運(yùn)用各種方法來(lái)進(jìn)行鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助，使每個(gè)孩子都得到較好的發(fā)展。這樣細(xì)致地縱向深入，讓我們一線的老師在實(shí)施各領(lǐng)域教學(xué)時(shí)，有了比較系統(tǒng)的理論依據(jù)，《指南》的教育建議部分列舉了一些教育幼兒的具體辦法，對(duì)成年人提出了明確要求。從而家長(zhǎng)的攀比心理害的孩子有學(xué)不完的東西，孩子最珍貴的兒童時(shí)期就這樣在“學(xué)”中流失。 我非常感謝幼兒園老師提示我學(xué)習(xí)《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我在很多教育孩子的問(wèn)題上與老師們達(dá)成了共識(shí)，進(jìn)一步拉近了家庭和幼兒園的距離。36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南學(xué)習(xí)心得(學(xué)習(xí)心得,兒童,指南)與4月幼兒園工作總結(jié)匯編第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南學(xué)習(xí)心得(學(xué)習(xí)心得,兒童,指南)目錄第一篇：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)心得第二篇：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)心得體會(huì)第三篇：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)心得第四篇：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)心得第五篇：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)心得更多相關(guān)范文正文第一篇：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)心得《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)心得近期，在幼兒園老師的提示和指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，進(jìn)一步熟悉了36歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，樹(shù)立了正確的教育觀念，建立了對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望，掌握了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法，感悟很深、收獲頗多。由于傳統(tǒng)家庭教育觀念的影響，加之對(duì)孩子的溺愛(ài)，有時(shí)我也把握不準(zhǔn)到底什么是正確的、什么是錯(cuò)誤的，所以在很多教育問(wèn)題上還存在誤區(qū)?！吨改稀反龠M(jìn)學(xué)前教育科學(xué)，規(guī)范發(fā)展的需要，糾正小學(xué)化，超前的教育問(wèn)題。讀《指南》，指導(dǎo)我們?cè)撟鍪裁矗撛趺醋?。通過(guò)聆聽(tīng)劉老師對(duì)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀，讓我更了解培養(yǎng)幼兒的常規(guī)很重要，讓我回想到以往的教育教學(xué)中的一些教育理念和實(shí)施方法，通過(guò)對(duì)比也發(fā)現(xiàn)了一些不足以及需要改正的地方，以往我們會(huì)結(jié)合《綱要》中的容進(jìn)行教育教學(xué)，但是由于我們對(duì)每個(gè)年齡段的幼兒知識(shí)技能發(fā)展沒(méi)有深入的了解，總是尋找不到適合的教育方式和方法，在各個(gè)領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)
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