20xx六年級班主任工作總結(jié)下學期-免費閱讀
【正文】 同時，不斷創(chuàng)造機會讓其表現(xiàn)其長處 ，使他們品嘗到成功的歡喜以及喜悅
及時與家長溝通，掌握孩子的思想變化，并將孩子的變化及時反饋給家長，家校合力幫助孩子健康成長。利用班隊會時間組織學生對班級的現(xiàn)狀進行反思，同時對自己的學習以及其他方面進行總結(jié)，找出自己的進步以及存在的不足，同時師生進行互評，以此規(guī)范學生行為，促進學生的成長。而有一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的加深而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡。誰喜歡誰，寫紙條、發(fā)信息、送禮物等等。為了今后更好的做好工作，現(xiàn)將本學期工作作如下總結(jié)。其次以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學工作，訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、路隊常規(guī)等諸多方面。
，服從安排，積極主動
在每周正常上課的情況下，要安排好自己的其他工作，的確有時感到力不從心。 對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。
六年級班主任工作總結(jié)下學期(四)
做一名好老師是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。伏案沉思，幾多得失、喜憂參半。小學生性格基本已經(jīng)形成，而且有些學生逆反心理較為嚴重，不聽父母師長的話，厭煩老師的教育，對此，我讓學生們觀看了鄒越老師的感恩演講，并且讓學生自己開展活動，體會“假如我是老師”，使學生在活動中懂得尊重老師，要感謝老師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學習，爭取好成績，遵守紀律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略,以便達到更好的教學效果。
,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進行”動之以情,曉之以理”的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復(fù)習這段時間里,我為所有后進生制定一份學習目標,每天評選出一位進步最大的學生,進行表揚和物質(zhì)上的獎勵,讓每個學生都有明確的學習任務(wù),.
發(fā)揮自身表率作用. 小學生,道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力.”其身正,雖令不從.”在班級工作中要求學生做到的,保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務(wù).
建立一個良好的,科學規(guī)范的班級制度,即班規(guī). 對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,每月一總結(jié),同時也制約了思想差的學生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣.
不辭勞苦做好學生的家訪工作. 促使學生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,每學期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學生家長,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況,孩子的學習,紀律等各方面的情況,爭取家長的意見,共同教育學生,開家長會的形式與家長取得溝通, 由于我的不斷教育,使學生在行為上受到一定的約束,有的學生對我說:”老師這學期你怎么這么嚴哪 “我笑著說:”嚴就是對你們的愛”,其實我的心理有很大的壓力,自己的學生自己怎么能不了解呢 他們太淘氣,如果我這個班主任稍一放松,那不知會是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,但我已經(jīng)滿意了,因為這也是我常抓不懈的結(jié)果.
二、學科教學工作,走進新課程
作為一名小學教師,我深深地體會到教師必須不斷地學習,不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。
小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，真心希望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長!
六年級班主任工作總結(jié)下學期(二)
,對六年級學生的學習生活還算是了解,為了當好班主任,說確切些,為了能
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1