“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育第二階段第一次研討會(huì)發(fā)言稿與“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料匯編-免費(fèi)閱讀
【正文】 同日，中心黨委組織召開黨委中心組學(xué)習(xí)（擴(kuò)大），就如何理解“政治規(guī)矩”進(jìn)行專題學(xué)習(xí)研討。（一）對(duì)自我學(xué)習(xí)提出嚴(yán)格要求制訂了自學(xué)的必讀書目和書目，為每名處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)放了《黨章》、《習(xí)近平談治國(guó)理政》、《習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》以及中央紀(jì)委機(jī)關(guān)、中央組織部組織編寫的《優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部先進(jìn)事跡選編》、《領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法典型案例警世錄》等書目，配備了專題教育專用筆記本，要求將自學(xué)內(nèi)容和心得隨學(xué)隨記，并作為學(xué)習(xí)記錄和考核學(xué)習(xí)實(shí)效的重要依據(jù)。為切實(shí)做好專題教育活動(dòng)的組織落實(shí)工作，中心黨委抽調(diào)專人組成了專題教育辦公室，明確了在中心黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下、專題教育辦公室具體組織落實(shí)、各黨支部協(xié)同配合的“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作機(jī)制，既強(qiáng)化統(tǒng)籌謀劃，又注重分工負(fù)責(zé)，為推動(dòng)活動(dòng)高效順利開展提供了有力的組織保障。廳黨組及成員在任何時(shí)間、任何情況下做到政治信仰不變、政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏、政治紀(jì)律不違，在黨憂黨、在黨為黨。廳人事部門要履行好牽頭組織實(shí)施的責(zé)任，做好每個(gè)階段的具體計(jì)劃、規(guī)定動(dòng)作。三是結(jié)合創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)先行區(qū)的實(shí)際查找，是否存在面對(duì)大是大非問題上立場(chǎng)搖擺、態(tài)度曖昧，當(dāng)墻頭草、兩面派的問題；是否存在用法治的思維和方式妥善處理復(fù)雜矛盾能力不強(qiáng)的問題；是否存在聯(lián)系群眾不直接、不經(jīng)常、不愿做、不會(huì)做群眾工作的問題。要以尕布龍等正面典型為做人做事的榜樣，激勵(lì)自己、管好自己、發(fā)展自己。必須管好親屬和身邊工作人員，決不容許他們擅權(quán)干政，謀取私利，不得容許他們影響政策制定，人事安排，干預(yù)日常工作，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。同時(shí)強(qiáng)調(diào)任何人都不能逾越的紅線，越過了就要嚴(yán)肅追究其責(zé)任。當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入全面建成小康社會(huì)、全面依法治國(guó)、全面深化改革、全面從嚴(yán)治黨的關(guān)鍵歷史時(shí)期階段，“四個(gè)全面”戰(zhàn)略，全面建成小康社會(huì)是目標(biāo)，全面依法治國(guó)、全面深化改革是措施，全面從嚴(yán)治黨是保障。一、深刻查找思想認(rèn)識(shí)上的差距，進(jìn)一步增強(qiáng)嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的自覺性通過前一階段的學(xué)習(xí)討論，全廳處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩有了較高的認(rèn)識(shí)，但黨員干部中仍然存在一些模糊的認(rèn)識(shí)。之后，我昨天和今天上午進(jìn)行了認(rèn)真的反思。解決這些思想認(rèn)識(shí)上的問題，就是要深化和提高對(duì)嚴(yán)守政治紀(jì)律、政治規(guī)矩重要性的認(rèn)識(shí)。三是要深刻認(rèn)識(shí)嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩是從嚴(yán)治黨管黨的現(xiàn)實(shí)要求。必須維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，決不容許在黨內(nèi)培植個(gè)人勢(shì)力，堅(jiān)持五湖四海，團(tuán)結(jié)一切忠實(shí)于黨的同志，不得以人劃線，不得搞派別活動(dòng)。一要注重以反面典型案例為鏡鑒。同時(shí)還要從以下幾方面進(jìn)一步查找。要認(rèn)真查找是不是存在領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，精力投入不足，重部署，輕實(shí)效的問題；在堅(jiān)持黨委、支部“三會(huì)一課”制度，增強(qiáng)中心組學(xué)習(xí)實(shí)際效果方面辦法措施是不是夠；學(xué)習(xí)研討是不是飄在面上，不深不透；有沒有把自己的思想和工作擺進(jìn)去；是不是把邊查邊改掛在嘴上，不見行動(dòng)；專題教育和日常工作結(jié)合的是不是不緊不實(shí)；對(duì)下屬單位是不是缺乏指導(dǎo)和督導(dǎo)，是不是存在抓一陣、放一陣，松一陣、緊一陣的現(xiàn)象。三、緊緊圍繞學(xué)習(xí)研討的目的，進(jìn)一步增強(qiáng)嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的實(shí)效性學(xué)習(xí)研討不僅要提高思想境界，查改自身的問題，還要勇于擔(dān)當(dāng)，更
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