20xx人教版四年級語文下年秋新人教版部編本四年級上冊語文教學(xué)計劃及教學(xué)進度安排-免費閱讀
【正文】 閱讀教學(xué)中，著重教會學(xué)生“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法。
5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。從知識到智慧，由技能到習(xí)慣絕非一日之功，習(xí)慣依靠是快速反應(yīng)直覺，是要長期實踐，反復(fù)訓(xùn)練的。
1．抓中心句進行閱讀理解；對比著進行閱讀的方法。
。學(xué)習(xí)作者寫作方法，并能運用到自己的作文中去。
如：《爬山虎的腳》中“一腳一腳地往上爬”一部分。
（6）對課文中關(guān)鍵語句的理解，不要停留在口頭的表達。
。積累文中寫得具體形象的句子，進行抄寫或聽寫；將文章中的語言轉(zhuǎn)化為自己的語言轉(zhuǎn)述課文；不同構(gòu)詞形式詞語；聯(lián)系圍繞一個意思寫一段話，培養(yǎng)學(xué)生描寫景物的能力，能夠運用自己的語言描述大自然的景物。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事物與聯(lián)想；能提高默讀的速度；能選擇句子的表達方式；學(xué)會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；會讀科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語言特點。
繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。
“口語交際”共安排了4次，以當前最重要的保護環(huán)境、保護學(xué)生視力、學(xué)會做人和訓(xùn)練學(xué)生表達能力作為此4次口語交際的主題，激發(fā)學(xué)生表達的欲望。
每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)重點。根據(jù)上學(xué)期期末考試的情況看，全班參考27人，平均分82分，及格26人，及格率96%，優(yōu)秀學(xué)生4人，優(yōu)秀率15%。
二、教材分析 新人教版部編本四年級上冊教材是從2020年秋正式試行，本冊教材分組編排。繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法。
三、教學(xué)目標 在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；受到為人民服務(wù)、無私奉獻等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)造的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。把自己寫得不具體的作文改具體；能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。如：《觀潮》中潮來之時抓住形與聲的漸進與動態(tài)變化，體會壯觀的景象。
二閱讀教學(xué)建議： 1．關(guān)于默讀的訓(xùn)練應(yīng)十分關(guān)注。
（3）對課文中空白之處，可以進行延續(xù)、補充。
第三單元：觀察與發(fā)現(xiàn) 激發(fā)觀察與發(fā)現(xiàn)的興趣，體會發(fā)現(xiàn)的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生觀察別人觀察不到的，發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的。
2．邊讀邊浮現(xiàn)畫面進行閱讀（有的課文也可進行對比閱讀），理解神話故事中蘊含的道理。教學(xué)時不防讓學(xué)生練習(xí)寫一寫批注。
2．學(xué)習(xí)借景抒情、直接抒情的表達感情的方法。（訓(xùn)練言之有序的典型） 、整理資料，豐富自己的資料袋。
繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，在同學(xué)中實行“一幫一”。
2．在閱讀的過程中會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。
能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。資料共分享，我們負責傳遞知識。
7．在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字表里列出；要求會寫
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