20xx幼兒園中班班級管理工作總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 密切家園聯(lián)系，也就是讓我們密切了與準(zhǔn)家長的聯(lián)系。讓家長對我們的工作有個(gè)整體的認(rèn)識，以取得家長的支持和信任。
(1)照顧和教育好每一名幼兒。
做好幼兒衣物的管理工作。在平時(shí)的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動。
。
，孩子們用詞比過去豐富了。
充分利用圖書，為探究活動做準(zhǔn)備。孩子在自我選擇，自我學(xué)習(xí)，自我表達(dá)中獲得發(fā)展。幼兒可以自由地在區(qū)角中的小書架上挑選自己喜歡的圖書閱讀。正因?yàn)槿绱?，我們班的孩子個(gè)個(gè)喜歡上幼兒園，喜歡大六班這個(gè)溫馨的班集體。
。這樣的環(huán)境會使他們感到安全，溫暖，寬松和愉快。我班的劉老師雖然年輕，但她虛心好學(xué)，除了參加每周的保育員培訓(xùn)以外，還閱讀有關(guān)的幼兒教育書籍。
二：自由組合的班級體成員配合默契，工作有效率。看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和鼓勵(lì)的目光，我們體會到溫暖和力量。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動。
三、早操活動的研討
幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀和早操的活動設(shè)計(jì)、編排、組織是非常重要的。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。工作中，老師們從不計(jì)較個(gè)人得失，相互關(guān)心，相互幫助，配合默契，共同提高。
，作好及時(shí)溝通工作。從班級外面走廊到活動室，充分利用每處的小角落，結(jié)合各班的主題與課題巧妙地創(chuàng)設(shè)孩子學(xué)習(xí)互動的情境，突顯班級特色。結(jié)合 “元宵節(jié)”、“婦女節(jié)”等節(jié)日開展多形式的主題活動。一年來，我們組織了學(xué)習(xí)新編《福建省幼兒園教師教育用書》、學(xué)習(xí)《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、話題研討《班級幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》、主題研討《區(qū)域活動與主題活動的整合》、主題交流《如何做好游戲活動及區(qū)域活動的觀察與反思》、《如何讓班級主題環(huán)境與幼兒進(jìn)行對話》、課題的階段研討活動、年段活動的研討等，研討改變了以往教師以“聽”為主的形式，而是讓每位老師都有策劃和組織發(fā)言的機(jī)會，使老師們都得到了鍛煉。下學(xué)期預(yù)設(shè)游戲主題是幼兒園、超市、銀行等。
為了提高幼兒一日活動各環(huán)節(jié)質(zhì)量，學(xué)園依據(jù)《福建省幼兒園保育教育活動常規(guī)》(試行)，結(jié)合本園實(shí)際調(diào)整了本園一日作息時(shí)間和活動常規(guī)，重新修訂了各段一日作息時(shí)間和幼兒、教師、保育員一日活動常規(guī)。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，我園順利通過“福建省示范性幼兒園”的評估驗(yàn)收，得到了專家的一致好評。我段教師還根據(jù)本段幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，暢談對《指南》發(fā)展目標(biāo)的理解，進(jìn)一步探討如何將《指南》精神與日常教育教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合，進(jìn)一步優(yōu)化教師的教育教學(xué)質(zhì)量。孩子們在角色游戲中能選擇喜歡的游戲主題內(nèi)容，形象地模仿成人工作的情況，跨年段地與小朋友交往與合作，促進(jìn)游戲水平的進(jìn)一步發(fā)展。九月份開學(xué)開展“推普周”活動：“開心過暑假”。
在園目標(biāo)“以人為本，和諧發(fā)展”的指導(dǎo)下，我段教師在本學(xué)期的各項(xiàng)工作中始終圍繞著以孩子為主體，注重促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
4. 班級組織的活動注重全體性，體現(xiàn)了人人參與。班級開展主題活動時(shí)如能得到家長們的支持和配合可以使主題活動更豐富。怎樣使孩子一天有一個(gè)良好的開端，怎樣讓家長放心的離開孩子，這是我們的目的。過去
教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。為了更好地使他們成長起來，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。
幼兒園中班班級管理工作總結(jié)范文三 時(shí)光飛逝，本學(xué)期對于桃花嶺幼兒園的每一個(gè)教職工來說，是緊張與繁忙的，在我們還沒有來得及靜坐品茶聊天的時(shí)候，已經(jīng)到了學(xué)期結(jié)束。在學(xué)期開學(xué)時(shí)園務(wù)計(jì)劃部署后，李老師經(jīng)過精心考慮，如何結(jié)合本班組實(shí)際情況去完成任務(wù)，及時(shí)召開班務(wù)會和我們在一起商討，制定了集體的實(shí)施計(jì)劃，使班組成員每個(gè)人都心中有數(shù)，職責(zé)明確。作為一名配班老師，我能積極為班級出謀劃策，充分發(fā)揮自己的特長。
三：創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，建立溫馨班級。如果發(fā)現(xiàn)精神不振的，就作為重點(diǎn)對象，跟蹤觀察，給予情感和生活上的特殊關(guān)照。只有這樣，教師在幼兒面前才更有威信，幼兒才更愿聽你的。因此，本學(xué)期我們班繼續(xù)把閱讀作為特色教育，常抓不懈，使閱讀活動不斷深入。孩子們在自主閱讀中不僅可以理解作品內(nèi)容，而且可以在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)造。在我們班，除了幼兒園訂購的《看圖講述》，《幼兒畫報(bào)》《娃娃樂園》等幼兒圖書外，其他各類圖書大多來自幼兒，有故事，古詩，童話，人物傳記，科學(xué)博覽，十萬
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