【正文】 教研員努力貫徹“四者”的工作理念，準確理解上級文件精神，把握教學發(fā)展動向。
　　(4)課堂教學預期的效果：學生愛讀書、愿動手、勤思考、善提問、敢質(zhì)疑、能創(chuàng)新，不唯書、不唯師，只唯實。學生個體的差異性，智能發(fā)展的不均衡性，決定了每個學生都是獨一無二的。問題要明確，研究有過程、有價值、有效果。將對初中教師進行教師學科教學能力測試。
　　努力提高教學管理人員水平。
　　完善學科指導意見，構建自主有效課堂。
　　1各校要準確把握“學校特色”的內(nèi)涵本質(zhì)和“特色建設”的基本要領，堅持以促進學生全面、個性、和諧發(fā)展為根本，基于學校自身的歷史傳統(tǒng)、文化積淀和辦學優(yōu)勢，積極整合鄉(xiāng)土人情、地域文化資源，選準切入點、找準突破點，在辦學實踐中持續(xù)推進特色建設，逐漸形成獨特、優(yōu)質(zhì)而且相對穩(wěn)定的辦學氣質(zhì)和育人風格。
　　1要把課題研究作為撬動高效課堂構建的支點，以《區(qū)域推進高效課堂構建的研究與實踐》為總課題，發(fā)動一線教師以教學實踐中迫切需要解決的問題為基礎，形成具體鮮活的草根課題。同時在學校辦學特色、教師專業(yè)成長和學生素養(yǎng)提升等方面也要有充分體現(xiàn)。
　　創(chuàng)新教研員工作方式，搭建教研員與學校、教師互動式教研平臺。
　　各校要進一步落實《關于進一步完善分片聯(lián)研機制促進優(yōu)質(zhì)教學資源共享的指導意見(試行)》，加強初中學校之間、初中與小學、初中與高中之間的校際合作，扎實做好分片聯(lián)研和學段銜接工作。加大國家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度，積極探索實施三級課程內(nèi)容與課時的整合策略，嘗試推行虛擬班或“選課走班制”教學，保證教學時間、場所的相對集中，整體提高課程實施水平。實行集中與分散相結合，切實做好“扶優(yōu)補差”工作。拓寬“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領”的教研渠道，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。采取多種方式對不同層次的學生進行激勵，要多肯定學生的進步，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，尤其是對待學困生，一定要多幫助、多發(fā)現(xiàn)、多表揚、多暗示，用教師高尚的教學藝術和真摯的關愛激發(fā)學生的自信和學習興趣。課堂上注意抓好教學的組織管理，科學有效地利用40分鐘，挖掘?qū)W生的學習潛力，激發(fā)學生的思考、想象、表達的*，利用多種手段培養(yǎng)學生的學習興趣，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成，提高教學效果。
　　行政領導分管各年級，要深入課堂聽課指導，及時把握教學動態(tài)，了解教學情況。
　　以學困生的轉(zhuǎn)化為突破口，改革評價體制，搞好培優(yōu)補差。結合201x年市教育科學技術局關于本學期工作要點及我校實際，力求做到以提高教師教學業(yè)務素質(zhì)為根本。
　　四、工作重點：
　　充分發(fā)揮學校教學評估與指導小組的作用，進一步完善學校教學的常規(guī)工作和電化教學工作。
　　實驗教學工作，本學期學校將全力以赴做好實驗教學的檢查工作。加強教科研的課題認證工作，確保所有教師都有研究的教學課題。年級學生分要進入全區(qū)的前100名。
　　初中學校教學工作計劃
　　為了應對教育改革的對學校的重點要求，我們必須要有新的教學工作計劃：
　　一、指導思想：
　　認真貫徹落實市教育大會和區(qū)教育大會精神，堅持用先進的教學理念指導學校的教學工作，教學工作中不斷更新教學觀念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。初中學校的教學工作計劃　　初中(junior high school)，是初級中學的簡稱。
　　學校的教學工作將立足于全面育人辦有特色，全面發(fā)展學有特長。
　　各學科要結合年級學科特點，確定適合于學校、教師和學生發(fā)展的現(xiàn)代信息技術與課堂教學整合的典型教改課、教學案例，培養(yǎng)學校的名師。根據(jù)學校的工作安排，學校將成立初中學科備課組，分為數(shù)學組備課組、語文備課組組、英語備課組組、理化生備課組組、史地政備課組組，本學期的第一學期是開展各學科教研、教科研的時期。
　　1建立學校骨干教師隊伍，積極培養(yǎng)、選拔市、區(qū)級骨干教師。
　　以區(qū)課堂教學基本功大賽為契機，實實在在的上課，上實實在在的課!狠抓中學各年級教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。并力爭在期末考試中的成績在全市學校的排名中提升23位。教師和學科帶頭人在做好常規(guī)工作外，要有一名重點培養(yǎng)對象，要求切實起到幫、扶、導、領的作用，多深入課堂聽課和指導，并協(xié)助其在學期內(nèi)上一節(jié)匯報課。備學生，了解學生的接受能力、年齡特點和認知規(guī)律，教案中增加“自我反思”欄，主要體現(xiàn)教師對學生認知、自學過程和重點環(huán)節(jié)安排的指導理念。加強競賽輔導工作，爭取多出“品牌”學生，以此促良好學風的形成。
　　認真組織好學生各項競賽，爭取獲得好成績。同時做好后進生的思想工作，抓好中職引導，力爭完成9+3的工作任務。
　　二、重點工作任務
　　(一)建立有序高效的教學教研工作機制
　　不斷提升校長的課程領導力、教師的課程執(zhí)行力。舉辦電子白板運用交流會、專項調(diào)研、教學比武等活動，探索教學手段現(xiàn)代化與傳統(tǒng)方式有效結合的方法和途徑。學校負責對全體教師進行培訓，教師個人進行自主研修。
　　修訂和完善《蘭山區(qū)初中教學質(zhì)量監(jiān)測評估方案》，加強全面性、科學性、指導性和可操作性研究，發(fā)揮評價對教學活動的正確導向作用和監(jiān)控結果對改進教學的反饋指導作用。
　　1進一步落實校長引領課堂機制，充分發(fā)揮校長在課堂教學改革中的示范帶頭作用。要積極