五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)上學(xué)期工作總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 優(yōu)秀作文背誦。我們班需幫助的差生大約有89名，提高他們的成績(jī)，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。因此，在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決，監(jiān)督學(xué)生及時(shí)訂正。布魯納說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)接受者，而應(yīng)該是知識(shí)獲取的主動(dòng)參與者?！闭n前預(yù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要措施，是一種培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的手段之一。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用，除了以上還注重復(fù)習(xí)工作，由于剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，遺忘的相對(duì)而言會(huì)比較快，這就需要我們經(jīng)常性復(fù)習(xí)。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生。、學(xué)生在背誦作文詞匯量增加的同時(shí)，寫(xiě)作水品必然提高。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了
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