20xx人事處年度工作的自我總結-免費閱讀
【正文】 組織重新填寫了《干部履歷表》，換發(fā)了職工工作證。較好地完成年度調資任務，全年累計調次達700余人次，特別是年，同委廳500多人的工資調標工作，盡管情況復雜，任務繁重，但由于領導重視，操作精心，實現(xiàn)了無一差錯的目標。在民主推薦、全面考察的基礎上，提拔了2名事業(yè)單位負責人，進一步加強了事業(yè)單位的班子建設，并擬定了《省教育廳直屬事業(yè)單位科級干部選拔任用暫行辦法》，改進了事業(yè)單位對科級干部的任用。
在我省農村中小學管理體制改革試點工作中，人事處多次召開座談會，并進行實地調研，加強對中小學編制工作的指導，較好地維護了省頒編制標準的權威性，有力地抵制了部分地區(qū)在執(zhí)行編制標準上的隨意性。組織開展了教育系統(tǒng)教師享受政府特殊津貼的評議推薦工作，高校有17人、中專中小學7人入選。召開了全省教育干訓會議，對全省“xx”教育干訓工作進行了全面總結，對“xx”教育干訓工作先進單位進行了表彰。五是牽頭組織由教科所具體負責的第二屆“教壇新星”評選，經層層選拔，有近600名新秀脫穎而出，成為第二批省級“教壇新星”。一是結合我省高校實際，與省有關部門研究制定了《關于引進在京xx籍高層次人才實施辦法》，共同組織成立了引進在京xx籍高層次人才領導小組，構建了高校引進在京xx籍高層次人才專門網頁。
積極探索農村中小學教師管理體制改革試點。各高校按照省里的統(tǒng)一要求，認真貫徹落實文件精神，以逐條建立起“能進能出、能上能下、能高能低”的用人和分配機制為目標，積極推進人事制度改革不斷深入。四是引入競爭機制，成功地分層實施定崗。一是全面動員，深入發(fā)動。人事處年度工作的自我總結 人事處在省委教育工委，省教育廳的正確領導和分管廳長的悉心指導下，緊緊圍繞全省教育事業(yè)發(fā)展大局，以隊伍建設為主線，以改革創(chuàng)新為動力，在人員大面積輪崗、工作職責重新調整的情況下，全處上下振奮精神，團結拼搏，銳意進取，較好地完成了本年度教育人事工作的目標任務。三是調整職能，理順關系。另一方面，機關職能的轉移，也為廳屬事業(yè)單位進一步發(fā)展提供了新的增長點，形成了機關、事業(yè)相互支撐，協(xié)調發(fā)展的良好局面。該文件進一步明確了中小學人事制度改革的指導思想、目標和任務，為中小學人事制度改革贏得了一個較為有利的外部環(huán)境，有力地推動了中小學人事制度改革由點到面向全省推開。這項制度的實施，對于把好教師“入口”關，依法規(guī)范我省教師隊伍管理起到非常重要的作用。四是按照《xx省特級教師管理暫行辦法》，圓滿完成了對全省在職特級教師的首次年度考核工作。三是組織了新進入高校的1600多名青年教師參加高等教育學、心理學及師德的系統(tǒng)崗前培訓。高校職稱工作堅持立足于人才的穩(wěn)定和引進，服從服務于學科、學
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