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語文老師的教學(xué)工作自我鑒定1000字-免費(fèi)閱讀

2025-11-18 05:46 上一頁面

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【正文】 (四)改善措施加強(qiáng)教學(xué)研究,提高備課質(zhì)量,提高課堂效率,做到課課清。再如五年級學(xué)生能夠緊扣“感動(dòng)”這一主題展開敘述,并從自我的現(xiàn)實(shí)生活中入手進(jìn)行選材,語言流暢,感情真實(shí)。既要分析客觀因素,更要分析主觀因素。(2)個(gè)別作文批改不及時(shí),有滯后現(xiàn)象。(3)特色作業(yè)形式新。(3)真正發(fā)揮率先執(zhí)教課的作用。這也是教研中心反復(fù)強(qiáng)調(diào)的六步教研模式,即:個(gè)人備課團(tuán)體研究率先執(zhí)教課后研討再次修改二次試教。由此看出教師對課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠。語文老師的教學(xué)工作自我鑒定4一、工作回顧開學(xué)以來,我們主要做了以下幾項(xiàng)工作:籌備召開了山東省語文學(xué)科“閱讀中外經(jīng)典,享受讀書樂趣”課題實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場會(huì),在會(huì)上,我們展示了學(xué)校文化、課堂教學(xué)、師生素養(yǎng)及學(xué)生誦讀活動(dòng),這次活動(dòng)取得了圓滿成功。對學(xué)生的作業(yè)做到及時(shí)批改,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。不可否認(rèn),我們不贊成所有資料都要用多媒體上,但確實(shí)要發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡(luò)的巨大資源和多角度沖激,來豐富教學(xué)資料,提高課堂效率。為此,我堅(jiān)持每節(jié)語文課前空出時(shí)間,讓學(xué)生練習(xí)朗讀,來提高他們的語感。但同時(shí)又要有駕馭課堂的本事,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點(diǎn):一方面,較之城里的學(xué)生,農(nóng)村的學(xué)生聽,說的本事相對較弱,授課采用較深的術(shù)語教學(xué),同學(xué)們不能適應(yīng),也不能很好的理解。語文老師的教學(xué)工作自我鑒定3歲月如流水,轉(zhuǎn)瞬又到了年關(guān)。本學(xué)年4月份組織全旗890名小學(xué)生參加了全國語文本事初賽,5月份有組織了64名小學(xué)生參加了決賽。同時(shí)上傳了很多教學(xué)教研資料供教師們學(xué)習(xí)參考,有各年級教材分析及教學(xué)提議、各年級復(fù)習(xí)測評意見、識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)的方法策略、如何提高備課的有效性等等。對各校在考試中取得的成績予以進(jìn)取的肯定,并對教學(xué)中存在的問題和不足,提出了具體的改善措施和提議,為下一步的教學(xué)指明了方向。先后深入各學(xué)校聽課100余節(jié),座談教師20余人,講座6次。本次共推出六節(jié)觀摩課供教師觀摩學(xué)習(xí),涵蓋高中低三個(gè)學(xué)段。著重研讀新修訂版(20__年)小學(xué)語文新課標(biāo)?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我的班上有幾個(gè)男生的整體成績在全班是前幾名,可是他們的語文能夠用沒入門來形容,異常是作文錯(cuò)別字連篇,語言不通順,我看在眼里,急在心里。以《沖刺中考》為綱,圍繞“基礎(chǔ)整合、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作”四大塊進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí),學(xué)生對初中階段所學(xué)語文知識進(jìn)行了一次梳理,到達(dá)溫故知新的目的?!蛾P(guān)注我們的社區(qū)》,讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)語文、應(yīng)用語文。,了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點(diǎn),更好地欣賞戲劇和影視,豐富對生活的藝術(shù)感受,進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞本事。我忘記了春暖花開的繽紛,也忘記了夕陽西下的絢爛,任青春在我的身后默默地流失,我卻猶如未覺地在這方寸之間沉醉。語文老師的教學(xué)工作自我鑒定1由于這一學(xué)期是學(xué)生初中階段的最終沖刺階段,是學(xué)生比較重大的第一次人生選擇,教學(xué)的成敗往往會(huì)改變學(xué)生的命運(yùn)。關(guān)注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象,反復(fù)朗讀課文,體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情,理解詩中的藝術(shù)形象,欣賞凝練的詩歌語言?!蹲哌M(jìn)小說天地》,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀視野,引導(dǎo)讀書方法,陶冶情操。《歲月如歌——我的初中生活》,經(jīng)過活動(dòng),讓學(xué)生增進(jìn)友誼,促進(jìn)班團(tuán)體團(tuán)結(jié)向上,鑒定三年初中學(xué)習(xí)、生活的得失,為更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁。針對我校學(xué)生缺乏課外書籍的實(shí)際,我主動(dòng)買來了一些小說、散文、作文等,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生由原先的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃,每周一節(jié)的閱讀課堅(jiān)持不懈,學(xué)生主動(dòng)提出要看書,并且堅(jiān)持做好讀書筆記。從整個(gè)班級的成績來看,副卷的分?jǐn)?shù)偏低,看來對難題的訓(xùn)練強(qiáng)度還有待加強(qiáng)。作為教研員,我深知教研員肩頭職責(zé)之重大。二、組織活動(dòng),錘煉教師,打造學(xué)科精英團(tuán)隊(duì)。讓我們看到了我市語文教學(xué)的未來和期望,也幫忙我們樹立了譜寫我市語文教學(xué)輝煌華章的信心。抓住教學(xué)主線,選準(zhǔn)語言訓(xùn)練點(diǎn),使學(xué)生課課有所得。經(jīng)過各級業(yè)務(wù)部門、各類教研活動(dòng),各種報(bào)刊雜志,以及網(wǎng)絡(luò)等多種渠道,捕捉、收集和整理有關(guān)的教育、教學(xué)、教研、教改信息為基層學(xué)校供給有價(jià)值的信息服務(wù)。針對語文教學(xué)中學(xué)生識字本事下降,閱讀水平滯后這一現(xiàn)象,經(jīng)過認(rèn)真研究發(fā)現(xiàn)師生對預(yù)習(xí)重視不夠,預(yù)習(xí)已經(jīng)成為了小學(xué)語文教學(xué)中可有可無的環(huán)節(jié)?;仡欉@段時(shí)間所走過的路程,步履蹣跚卻斗志昂揚(yáng)。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和進(jìn)取性,老前輩經(jīng)常對我們說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn),我充分認(rèn)識了了解及分析學(xué)生實(shí)際情景,實(shí)事求是,對學(xué)生進(jìn)行因材施教,將會(huì)對授課效果有直接影響。并且每一天都以充足的精神面貌應(yīng)對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教
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