【正文】 湯姆鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去??船長終于發(fā)現湯姆失蹤了，當他斷定孩子是掉進海里后，下令返航，這時，有人說：“這么長時間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了。——莎士比亞被人信任是一種幸福一艘貨輪在煙波浩淼的大西洋上行駛?！窘虒W意圖：語文積累是形成語文素養(yǎng)的基礎，語文知識的拓展是語文理念的重要方面?！薄耙湟晫W生獨特的感受、體驗和理解。重點圍繞“我”為什么堅持要付款，讓學生理解“我”的真誠。通過思考要不要放字條，學生終于理解了“放字條是對小紅車主人的信任”，突破了難點。(表現了“我”不怨天，不尤人，敢于承擔責任的可貴精神。首先讓學生自己決定讀課文哪部分內容，視情況老師建議第一個學生讀到第三自然段。可他找了一家又一家公司，均被謝絕。（3）概括梳理后，找多名學生（尤其學困生）學著說一說。教師在重要地方進行點撥指導，范讀引路。指導書寫：障、碎、寄（一定要重視寫字姿勢的不斷強化、要求、鞏固）（1）提筆寫字前先擺好姿勢：一指二指捏著，三指四指下面托著，五指彎腰藏著；頭正、肩平、臂開；三個一要做到（2）指導書寫障：可用加偏旁的方法記，左窄右寬，師范寫指導。出示學習目標也是為了讓學生在課堂上是個明白人，因為課堂上學生是主體，目標才知道自己應該怎樣做?！康谝徽n時一、談話導入揭示課題，出示目標生活在這個美好的世界上，每天都有感人的事發(fā)生，它們時 時溫暖著我們的心，今天，我們要學習的《誠實和信任》就是這樣一 個美好的故事。通讀課文。情感目標：懂得“誠實與信任比金錢更重要”，感受人與人之間的真誠友好。設計理念：1．《語文課程標準》將語文的學科性質定義為：語文是最主要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。同時，讓學生把閱讀后的想法寫下來，是學生在讀完課文后傾吐的需要。如果大家都能這樣認真、細致地讀書，書肯定能越讀越好！這段對話讀了許多遍了，你從這段對話中讀懂快樂什么？【設計意圖】在選取練讀內容方面，抓住重點、難點部分進行練習；在發(fā)展學生能力方面，照顧到了“好、中、差”三種類型的學生，使他們都能在原有的基礎上得到相應的提高。指名一對同桌讀，其他同學用心聽，假如聽出錯誤請耐心聽完再指出來?！驹O計意圖】以上這個教學環(huán)節(jié)，既有選擇地學習了生字新詞，又進行了語言訓練，概括了段意，理清了脈絡。聯(lián)系上下文，它在本文中應該是什么意思呢？布魯塞爾：比利時的首都，如今已發(fā)展成為歐洲生活條件最好的城市。同時，抓住易混字形進行比較，做到了“防患于未然”，突出了生字教學的難點和關鍵。這使得小紅車的主人非常感動，稱“我”留下了比金錢更可貴的東西——誠實與信任。文章語言樸實，卻在字里行間洋溢著感人至深的人間真情，融思想性與人文性于一體。作者要告訴人們，“人與人之間還有比金錢更重要的東西”，那就是誠實和信任。同時，讓學生把閱讀后的想法寫下來，是學生在讀完課文后傾吐的需要。分別找出一個詞語來概括“我”和小紅車主人各自要表達的主要意思。自由朗讀課文。讓誠實和信任能流淌到你的心里，溶化在你的血液里。兩個人雖未謀面，卻同樣演繹了出了如此感人的一幕。你在無人知曉的情況下主動給我留下字條，這使我很感動。他又是怎樣想的呢？可以讀讀下文，看看能不能從中得到啟示。天很黑，又有點霧，盡管有路燈，能見度仍很差。二、字條的出現請大家讀讀課文1到3自然段，把有關字條的句子用直線劃出來。學生寫字條，交流言辭多么誠懇呀！其實，字條上還可以寫上發(fā)生這次事故的原因。（理解，相比之下，我的原因是最主要的?！?交流▲ 讀讀車主的話，從哪里能看出我得到了車主的信任呢？出示：“沒有關系，已經換上了。）所以車主要說——“不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。四、總結，作業(yè)——寫字條讀到這里，你知道文章為什么要用“誠實與信任”為題目嗎？你還能給文章?lián)Q個使命題目嗎？說得真好！請大家拿出字條，寫寫你學了這篇課文想說的話，也可以寫你搜集到的有關誠實或信任的名言。教學準備：多媒體課件教學過程：一、激發(fā)情趣，導入新課故事導入：講述《狼來了》的故事，從中你懂得了什么道理？板書課題，齊讀課題。事隔三天，他主動打電話與作者聯(lián)系。四、總結全文感人的故事學完了，誰能說說，文章為什么以“誠實和信任”為題？文章除了用“誠實與信任”為題，還能換一個題目嗎？關于“誠實與信任”，你一定有了更深的理解，你想說什么？請用一兩句話把他寫下來。學會本生字，并能通過查字典或聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞。思考：文講了一什么事？可以分幾段？三、作業(yè)、抄寫生字詞?！窘虒W難點】引導學生領悟誠實和信任比金錢更重要的道理。可以這么說，《狼來了》這個故事伴隨著我們幾代人的成長。此時的聽與讀不再是純粹的聽與讀，更重要的是使學生習得了良好的學習習慣。（這就是故事的起因）出示第二組詞語：超出、厘米、畢竟、責任、聯(lián)系（1）練習讀準詞語。課文比較長，由于時間關系，我們只能重點練讀其中一段的內容。獎勵剛才讀得好的兩位同學再各自推薦一名同學讀，不過這次推薦的同學是需要鍛煉的，膽子比較小，平時讀的機會比較少。關于“誠實與信任”，你一定有了更深的理解，你想說什么？請用一兩句話把他寫下來。古人再三強調，待人以誠是立身之本；而今黨中央更是十分重視精神文明建設，倡導培養(yǎng)青少年的誠實美德。知識目標：學會本課9／10個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫，并能通過查字典或聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞語。借助拼音讀準生字字音，碰到不會讀或拿不準的字要查字典標注讀音，反復朗讀，讀會為止。在老師進行課堂教學時，注意聽講。（3）整體感知課文內容：本文講了一件什么事？說清事情 的起因、經過、結果。全球最著名的可愛小孩，撒尿小童——于連的雕像就坐落在這座城市。生字的指導書寫一定要有指導、有檢查反饋，這樣反復進行才能使書寫質量的提高真正落到實處。如：停頓、節(jié)奏、速度等。)然,選擇正確的讀音