骨干教師與青年教師結對幫扶計劃20xx秋2-免費閱讀
【正文】 開展各種類型的聽評課、說課、公開課、演課等教育活動，在活動中培養(yǎng)提高教師獨立操作的能力。（9）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。2．青年教師（1）在指導教師的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。每學期重點指導5—10節(jié)備課教案。強化業(yè)務理論知識的學習意識，提高自覺積極性。.與結對子年輕老師一起虛心學習他人的課堂教學,，通過這樣的幫扶活動，我倆在教學的各方面都會有進步。課后反思。三、具體方法措施。我積極響應并深入貫徹，特制訂幫扶計劃如下：所任教學科——語文 對子：張鳳碧——劉蕾一、幫扶目標及任務。研究教材的邏輯性，運用科學的思維方法，做到講述通俗嚴密，思路清晰；要研究教材的系統性，注意教材內容的前后聯系，把教材中的知識點有機地結合起來，做到融會貫通，使知識系統化；要研究教材的合理性，針對學生的實際情況，聯系生活巧妙設置問題，引導學生思維；要善于抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到心中有數，在講課時才能重點突出，選用恰當的方法突破難點。所以，在開學的第一個月，我將協助巴音老師訓練學生的學習習慣，讓學生學會聽，學會講。共同認真學習新課程標準的相關理論、實施方案，積極探索新的教學方法，以課改為契機抓住機遇，做到與課改一起成長。同時還要注意課堂教學的應變能力的培養(yǎng)。三、具體方法措施。從學科系統的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。教研方面。三、具體方法措施。我積極響應并深入貫徹，特制訂幫扶計劃如下：所任教學科——語文對子：厲江平——周艷娜一、幫扶目標及任務。在這之前，未擔任過文化課教師，工作熱情高。相互聽課。理解教材和駕馭教材的能力。落實骨干教師與年青教師結對幫扶計劃，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務理論，教育教學水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃。在教學語言上做到生物語言表達準確精煉。（3）相互隨意聽課，聽后共同討論得與失，共同進步，共同成長。課后反思要堅持，主張以實用為原則，不搞形式化；要從實際出發(fā)，追求實效，不講究表現手法和表達形式；要對當天教學過程進行深刻思考，認真總結，著重針對教學中薦在的問題和成功的教學方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行；要善于從教學現象中研究其本質，發(fā)掘其中蘊含的教學規(guī)律，有效地研究出解決問題的方法。教材不是教學的根本依據，而是教學工具，根本依據是教學大綱或課程標準。相信，通過這樣的幫扶活動，我倆在教學的各方面都會有進步。在這之前，未擔任過文化課教師，工作熱情高。為了共同進步，要和其相互聽課。在教學中要依據教學大綱或課程標準來使用教材。第三，積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內外聽評課、培訓、學習及交流活動，開闊視野，積極學習他人的成功經驗和科學先進的教育教學 方法。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解日常工作情況，指導青年教師及時調
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