【正文】 結(jié)合圖例分析總結(jié)色彩搭配規(guī)律通過以上的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的基本知識(shí)和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析色彩現(xiàn)象中體現(xiàn)的各種色彩關(guān)系。好的色彩搭配給我們美的享受，是改善和提高生活質(zhì)量的重要手段?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)色彩搭配知識(shí)對(duì)于改善和提高生活質(zhì)量的重要性；通過分析生活中的色彩使學(xué)生對(duì)色彩現(xiàn)象及色彩知識(shí)在生活中的應(yīng)用有進(jìn)一步的了解。我笑了笑。聽到這個(gè)消息，真是心情舒暢。每天，我看著那輪紅日，出升又降落，感染著周圍的一切，雖然還是以前的病房，但我感覺一切都變得踴躍起來，開始充滿了生機(jī)，我想，這不單只是那輪紅日帶給我的生機(jī)吧。白色的墻，白色的床，白色的桌，白色的被，白色的人。其實(shí)，色彩帶給我們的不僅僅是視覺上的享受，更是心靈的升華，最后，老師把聞一多先生《色彩》中的一段話送給大家 ??綠 給 了 我 發(fā) 展，紅 給 了 我 熱 情，黃 教 我 以 忠 義，藍(lán) 教 我 以 高 潔，粉 紅 賜 我 以 希 望，灰 白 贈(zèng) 我 以 悲 哀，??祝愿同學(xué)們擁有一個(gè)五彩斑斕的未來。（課件）六、色彩搭配練習(xí)：師：大家覺得怎么樣？不過老師相信，假如請(qǐng)你們?nèi)ピO(shè)計(jì)這些物品的色彩的話，說不定你們完成的比這個(gè)還要好，是不是??？好，接下來，老師就給大家一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，小組合作來完成一組水杯的設(shè)計(jì)，聽好要求，（課件）在老師設(shè)計(jì)的造型上，用豐富的色彩讓它變的更美觀??共兩張，時(shí)間十分鐘，要在這么短的時(shí)間內(nèi)完成兩張作品的話，就需要小組全體成員共同努力，分工明確，密切配合七、作品展示：（１）各小組分別展示本組設(shè)計(jì),談自己的設(shè)計(jì)思路。色彩基礎(chǔ)知識(shí)—三要素： 色相：指色彩的相貌。外面的世界很精彩，我們天天生活的校園也是如此的迷人。情感態(tài)度價(jià)值觀：充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生明白恰當(dāng)?shù)纳蚀钆潴w現(xiàn)著人們對(duì)色彩規(guī)律的認(rèn)識(shí)與對(duì)美的追求，好的色彩搭配是我們改善和提高生活質(zhì)量、滿足日益增長的審美需求的主要手段。另外，色彩也可助于表現(xiàn)人物性格。它可以是黃色調(diào)、紅色調(diào)、藍(lán)色調(diào)等，可以是暖色調(diào)、冷色調(diào)，可以是淡彩色調(diào)，也可以是濃彩色調(diào)，可以是消失色，也可以由彩色轉(zhuǎn)化為黑白和黑白轉(zhuǎn)化為彩色等多種表現(xiàn)形式。1雖然這些色彩都是成大面積存在的，不過墻紙顏色和被單顏色都比較淺，不會(huì)產(chǎn)生明顯色彩沖突，看起來也不會(huì)顯得雜亂。這種顏色比較適合女生，也迎合這個(gè)季節(jié)。這樣一來，人也顯得精神，陽光許多。紅色浪漫，綠色希望，橙色熱情，藍(lán)色夢(mèng)想，人們賦予了色彩不同的含義，色彩也體現(xiàn)著人們的生活情趣。寬容不值得寬容的人，是姑息。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關(guān)愛，而是對(duì)天地間所有生命的包容與博愛。因?yàn)楦M(jìn)一層的寬容，不僅意味著不計(jì)較個(gè)人得失，還能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心。篇四：生活的色彩 生活的色彩生活，自有酸甜苦辣，就好像調(diào)色板。奮勇一搏。你只看到黑暗，你就永遠(yuǎn)在黑暗里；你看到光明，光明就會(huì)在你的生命中?！边@句話沒能緊扣話題“色彩”，而是轉(zhuǎn)移到突出“人生追求”上了。本次作文題目，材料限制話題的作用比較明顯。在這個(gè)物欲橫流的世界，我們不要與世俗同流合污，而應(yīng)堅(jiān)持自己純潔的操守，保持自己的本色，活出真我的風(fēng)采。用心感受多彩的生活，不要因?yàn)樯鐣?huì)上、生活中存在黑暗、丑陋便否定了社會(huì)、生活的美。先秦文化的繁盛在于思想自由，諸子百家，異彩紛呈；歐洲的文藝復(fù)興首先是解放了思想，尊重個(gè)性，倡導(dǎo)多元化，、但丁等一批巨匠，使思想、文化、藝術(shù)多姿多彩，魅力無窮。如：（1）建筑風(fēng)格的多樣化并存，可使古老與現(xiàn)代、典雅與浪漫、傳統(tǒng)與西洋等和諧地融為一體，奏出一曲優(yōu)美動(dòng)人的建筑交響樂，反映時(shí)代的變革與進(jìn)步。岳飛的生命是紅色的。披發(fā)行吟，形容枯槁，白袖飄飄游于江畔。如，喜歡藍(lán)色藍(lán)色天空，廣闊高遠(yuǎn)；藍(lán)色大海，寬廣包容。它在《現(xiàn)代漢語詞典》上的釋義是：①顏色；②比喻人的某種思想傾向或事物的某種情調(diào)。色彩，可以是一種生活元素，也可以是一種生活內(nèi)容，還可以是一種生活追求??請(qǐng)以“色彩”為話題，寫一篇作文。額頭上的汗水淌過臉頰懸掛著，一滴一滴地向水稻注入，金黃色的水稻里散發(fā)出泥土氣息，那一串串稻穗在成長。正當(dāng)大家估算著這片林地的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，他的決定驚詫了眾人。他淡然一笑，不置可否，但那瞳仁深處燃點(diǎn)的分明是熾烈的火光。但倘若問我最美的是什么，我一定會(huì)告訴你，最美的是一個(gè)人靈魂的顏色，是人生的色彩。那段秋千架上春衫薄的年少時(shí)光，賦予了你無限的溫婉與細(xì)膩，釀成了那些比春意更醉人的詩句。皎白似月——楊玉環(huán)傾城盛名，卻嘆薄命。沒錯(cuò)，年少的我們?nèi)缫粡埌准?，也許師長們可以為我們畫畫花邊，但最重要的卻是要靠自己用雙手細(xì)細(xì)地描繪，不容一絲差錯(cuò)。委屈地跟鐵芙蓉共用一片泥土，卻依然筆直地成長，更在幾年的臺(tái)風(fēng)暴雨中挺了過來。但也愛著，喜歡守侯著它，聽它的聲音，有熟悉的也有陌生的。人生抹去了所有的色彩，也畫上了紛繁的色彩?！蹦且惶?，他們談到了理想。”我在心里默默地念著。我沒說錯(cuò)吧。人生的色彩高二（11）班鄺泳林人生有甜，有苦；歡樂的，悲傷的；感動(dòng)的，冷漠的?？诳侍嵝阎麄冇晁€剩下多少；重復(fù)的對(duì)話提醒著這里別無他人；遠(yuǎn)處的船影提醒他們又該記錄了。這群人滿懷著報(bào)國的赤誠、強(qiáng)國的夢(mèng)想，付出熱血與汗水，他們的人生閃耀著紅色的光芒。人生的色彩高二（11）班黃邦柱人的人生，注定要為自己心中的志向走下去。溫暖的酒館里，婀娜多姿的舞娘早已畫上精致的濃妝，穿上火紅舞裙，隨著鼓點(diǎn)，跳起弗朗明戈。布須人熱愛大自然，尊重為他們生存而死的動(dòng)物，他們?cè)诳ɡ仙衬^著無憂無慮的生活，在這塊金色的土地上繁衍生息?！熬G給了我發(fā)展，紅給了我熱情，黃教我以忠義，藍(lán)教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰贈(zèng)我以悲哀”，這是聞一多的多彩人生?；磉_(dá)的藍(lán)色人生蘇堤，猶如一條綠色的飄帶，堤橋相接，橫臥湖上。人生的色彩高三（1）班貝琦廣闊的天空，讓鳥兒懂得自由之藍(lán)；蔥郁的樹林，讓花兒懂得承擔(dān)之綠；熾熱的太陽，讓人們懂得熱情之紅??世界因色彩而美麗，人生因色彩而輝煌?；疑心曛心晔且粋€(gè)很難定義的年齡，有人在此時(shí)走向自己事業(yè)和人生的巔峰，也有人逐漸被時(shí)代淘汰，為了生計(jì)四處奔波。我們不能去抱怨生活，相反，我們要懷著一顆真誠的心，去涂鴉最美的色彩。在我認(rèn)為，所有顏色當(dāng)中彩色是最好的，因?yàn)樗邆淞怂械念伾?，也是最完全的。農(nóng)民伯伯艱辛付出等待收獲的過程，正如我們?yōu)榱似谀┛荚囎隽顺渥愕臏?zhǔn)備，努力地學(xué)習(xí)，期待考試的豐收，充滿著希望與喜悅。二、夏天是海天的藍(lán)色夏天的藍(lán)色，像我們一抬起頭就能看得見的蔚藍(lán)天空，又像我們明朗的人生。第一篇：生活中的色彩(900字)作文精選作文:生活中的色彩(900字)作文生活中的色彩生活充滿了各種色彩，只在乎你是否真的發(fā)現(xiàn)了它的色彩。假如人生是一片無邊無際的天空，那我定必是天空底下的一片汪洋。四．冬天是純潔的白色冬天的白色，像雪花朵朵，白得耀眼，純潔而美麗。生活如果沒有了色彩那么就不再精彩，平平凡凡的生活有什么好呢？不如多幾分麻煩和幾分快樂，這樣能讓人受到啟發(fā)和感悟，也能得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，所以生活需要色彩！生活如畫，需要色彩來描繪。生活的色彩是什么？我總算懂了，你們懂了嗎？對(duì)！就是用自己的能力去創(chuàng)造更美的生活！會(huì)，瘋狂的游戲一回。這個(gè)年齡就如在明亮的白色和昏暗的黑色間難以定義的灰色一般。不同的色彩裝扮著同一個(gè)世界，不同的人生有不同的色彩。剛剛完成長堤修筑的蘇太守，心情正佳，臨風(fēng)而立，面對(duì)煙水淼淼，詩情滿滿，一首千古絕唱脫口而出：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。每個(gè)人都有屬于他自己特有的色彩，把握人生的色彩，繪出精彩的人生。金色，是非洲的顏色，是布須人熱愛的顏色。臺(tái)下三五朋友，喝著紅酒分享心事。在中國，有這樣一些人，他們用質(zhì)樸的行動(dòng)詮釋著對(duì)祖國的赤誠與熱愛，他們的人生，閃現(xiàn)著絢麗奪目的色彩。人潮涌動(dòng)的街頭，在討價(jià)還價(jià)聲充斥的水果攤前，一位老人，低著頭在尋找些什么。在這沒水沒電的孤島上，這對(duì)夫婦仍然執(zhí)行著監(jiān)察的任務(wù)，十年如一日。人生就像一道菜，嘗過了才知道它的味道。”知道了一個(gè)新的秘密的我，迫不及待跟爸爸炫耀?！耙?.....！”同學(xué)們興奮的歡呼聲讓我知道我贏了。“唉，同學(xué)，我們做朋友吧，怎么樣？以后還請(qǐng)你多多關(guān)照羅。中年的金色，老年的藍(lán)色。愛聽長輩們?cè)谠捦材穷^逗趣說“猜猜我是誰”，然后自己傻傻地苦思冥想一番，繞著卷卷的線圈，說出答案或棄械投降。那時(shí)候，一個(gè)個(gè)的雨幕像驚濤駭浪般壓了過來，雷鳴閃電。我們身上有著父母和老師的寄托，未來我們用白色作底去完成一幅完美的畫作。這便是你最真實(shí)的寫照吧！猶記得醉酒的你，踉踉蹌蹌，媚眼如絲，對(duì)著初轉(zhuǎn)騰的海島冰輪，嗔怪著那皇帝的遲來。猶記得：爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺；猶記得：倚門回首，卻把青梅嗅。他說，人生是金色的，傲然飄逸，奔放不羈的金色。沖一杯咖啡，堅(jiān)定了心情；撥開繁復(fù)的文件資料，開闊了空間。他只是緩緩地，堅(jiān)定地說：“獻(xiàn)給國家！”大家都說他太傻，我不，讓我躬身低首，敬他那綠色的人生！赤橙黃綠青藍(lán)紫，那些斑斕，那些絢爛，無不化作了我生命中前行的力量。他就是雜交水稻之父袁隆平，憑借他出色的研究成果解決了億萬人的溫飽問題。要求：立意自定。①為本義，指具體的顏色，如紅、黃、藍(lán)、白、黑等；②為比喻義或象征義，如人的某種品質(zhì)，某物的民族色彩、時(shí)代色彩等。藍(lán)色給予人沉靜與理智，使人像藍(lán)天、大海那樣，既有寬廣的胸懷，又有宏遠(yuǎn)的氣魄。舉世皆濁，而他獨(dú)清，“終不能變心而從俗”。當(dāng)年的湯陰少年，一桿紅纓，掃遍南北，歷經(jīng)“三十功名塵與土”的磨難，那紅一絲沒變。（2）服飾的色彩、式樣由單一向多樣化的發(fā)展、變遷，折射出物質(zhì)生活水平的提高，人們思想觀念的變化，反映了時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的包容。讓心靈充滿七彩陽光，努力為自己的生命調(diào)制亮麗的色彩。生活中有冷色，更有暖色，有暗淡的影子，更有亮麗的色彩。當(dāng)然，在立意上是可以“色彩紛呈”的。正如前面分析時(shí)所說，材料中的“生活元素”、“生活內(nèi)容”、“生活追求”從色彩的作用入手，把色彩與生活、人生聯(lián)系在一起。可改為：“為了給自己的生命著上五彩的顏色，他刻苦努力，不懈追求，終成我國著名的數(shù)學(xué)家，人生綻放出絢麗的色彩。坐在輪椅上的巨人———霍金，用痛苦去把生活畫上燦爛的色彩；又聾又盲的海倫讓平淡消失在成功的金色之下。生活，多姿多彩，就好像一部連續(xù)劇，從中有酸有甜，有苦有辣。心平如水的寬容，已是難得。寬容是門學(xué)問。寬容不可饒恕的人，是放縱