班主任培訓心得-班主任工作心得-免費閱讀
【正文】 隨著現代科技的發(fā)展，各科都是相互交叉的，密切聯系的，相互依賴的關系。缺少了風格就沒有值得信賴的東西，也就沒有了靈魂。班主任不能滿足于現狀和已有的經驗，應該跟時代同步。班主任要善于發(fā)現自己的優(yōu)勢，客觀的認識自己，取長補短，發(fā)現自己的可愛和偉大之處，堅信自己會成功。要看到自己的優(yōu)勢，也要重視自己的不足，揚長抑短，才能不斷的進行自我挑戰(zhàn)。周末，我非常有幸地參加了“班主任培訓” 的學習。我們要求學生努力學習，如果還是依靠簡單的說教去規(guī)范學生，教育效果是不理想的，要求學生做到的，教師就應該首先要求自己做好，做學生的表率。再次，在表揚的同時指出不足，提出要求。引導學生有意識的發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方向發(fā)展。教師既是知識的塑像，更是愛的化身，只有用愛去感召學生，才能真正教育好學生，只有將愛播撒在學生的心田，以學生的發(fā)展作為愛的出發(fā)點，才能在學生的內心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之深化。作為班主任，我們始終應該把心理和德育工作放在首位，以其來促進智育的發(fā)展，使得學校能培養(yǎng)出健康的學生?？梢哉f每一位教師都是愛學生的，正是有了這份愛，我們才對學生付出了很多，可結果卻是我們常常感慨：學生怎么會是這樣？真是一代不如一代了。第三篇：班主任工作培訓心得教育——心靈轉向北宋三中 李德強8月15，我有幸參加了王主任舉辦的班主任工作培訓，一天的培訓時間雖然短了點，但卻使我受益良多。教師平常以身作則，率先垂范，潛移默化地影響了學生，使他們做個真正的人。即工作要熱心，對學生要有愛心，發(fā)現問題要細心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。除此做好班主任工作，還要把握一個“嚴”字。教育的核心和靈魂是育人，要體現以人為本的教育理念。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。想起徐老師說過的，對于孩子的成才教師的作用只是占到8%，孩子未來無論是否成才，我的百分值無論能發(fā)揮多少作用，我都會去愛這些孩子，用心去做自己愛做的事情，與孩子們共同快樂成長。團輔活動剛結束，我回到教室看到她舉著英語試卷向我跑來，邊跑邊炫耀：“老師，我考了100分！”看著那曾經令我頭疼的小臉，我特別想抱抱她，就把她溫暖的抱在懷里快樂地說：“你可真厲害！”在我懷里，瑩瑩興奮地向我炫耀英語老師怎么夸的她，誰誰誰進步了，誰誰誰考及格了，全都是匯報的喜訊。交流中，我們發(fā)現，同一個人物，不同的人理解是不一樣的。比如我與馬老師同時選擇了5號人物，她的理解是按照自己當前的年齡應該過這種悠閑的生活，但因為還不能退居二線而還感覺有些遺憾。瑩瑩需要的就是這種關愛，所以她用盡招數來吸引你的關注，我能給她的就是發(fā)自內心的愛。第二個內容是覺察自己的社會支持系統(tǒng)，感覺這一次比上一次的支持系統(tǒng)多了許多內容，或許有了上一次的覺察讓自己有所覺醒，所以潛意識里開始擴展自己的圈子了。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。班主任要特別關注學生的心理動向，尊重學生的個性差異，尊重學生作為獨立個體存在的現實，努力做學生的良師益友，努力處理好自身與他人的人際關系，主動幫助他人，用健康的身心去影響學生，協(xié)調好來自各方面的關系，嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間。班主任對學生不僅要給予關心、愛護、幫助、鞭策、指點、引導等使關系融洽、和睦，還要對學生從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量，使師生之間有一定距離。世上無難事，只怕有心人。要求學生努力學習，首先自己就要努力學習給學生看，對自己所教學科要掌握其基本理論要精通，了解學科的現狀、歷史、發(fā)展趨勢和社會作用，抓住要領，掌握重點、難點。我認真聆聽了王主任的講座，覺得王主任提出的問題很有針對性、指導性、操作性和實效性，幫助我們一線的班主任老師解決了很多教育教學中的困惑。而我現在真正體味到：沒有教不會的學生，只有不會教的老師這一句話的內在含義，那就是我們沒有真正了解學生、沒有把握學生的心理需要，我們的愛再多卻都偏離了我們的預期，簡言之我們的愛不是學生所需要的，那結果就可想而知了，這樣怎能談到教育的效果？也正因為如此，教師也無法體味到自己工作的樂趣，沉重的負擔壓得教師沒有也不可能體味到應屬于自己的快樂，這也許就是不懂心理教育、不會運用心理教育的必然結果吧！讓我們每個人都學會去觀察學生、去了解學生、去把握學生的心理需求，再循序漸進、因材施教，這也許才是教育的真諦！這次培訓使我認識到每一名教師都應該成為一名合格的心理健康教師。這就是我
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