20xx高三生下學(xué)期生物學(xué)習(xí)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】
總之，在高三的后半段生物學(xué)習(xí)過程中，考生應(yīng)該靜下心來踏踏實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)，解決好存在疑問的知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建好完善的學(xué)科體系。因此在高三下學(xué)期生物基礎(chǔ)比較好的考生應(yīng)該注意回歸課本，熟悉每一個(gè)概念的基本點(diǎn)與衍生考點(diǎn)，關(guān)注課本的所有插圖、小字和實(shí)驗(yàn)部分，并在做題的過程中關(guān)注知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，學(xué)會(huì)從不同角度去思考問題，比如由葉綠體可聯(lián)想到光合色素的提取與分離、植物與藍(lán)藻的區(qū)別、線粒體的對(duì)比、光合作用的過程、DNA復(fù)制、基因的表達(dá)、生產(chǎn)者的種類等等。調(diào)整好自己的步調(diào)，不要以一次考試的得失影響自己的心態(tài)。從這個(gè)本子中考生可以比較直觀的感受到自己的不足之處在哪里，然后再去做有針對(duì)性的練習(xí)與鞏固?？忌鷳?yīng)該多關(guān)注基礎(chǔ)層面的知識(shí)，為多積累了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)而高興，多多培養(yǎng)自己的自信心。因此即使目前成績(jī)不夠理想，考生也不要太氣餒，只要能集中精力把時(shí)間花到比較容易提分的基礎(chǔ)題上，最終就能夠拿到一個(gè)比較理想的分?jǐn)?shù)。高三生下學(xué)期生物學(xué)習(xí)計(jì)劃 找準(zhǔn)自身定位，制定切實(shí)可行的計(jì)劃
每個(gè)人的學(xué)習(xí)狀況、自身特點(diǎn)和思維方式都不一樣，因此我們不能把同一個(gè)計(jì)劃套用在所有人的身上。
在一模以后，考生則應(yīng)該開始對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的重點(diǎn)突破，尤其是孟德爾遺
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