【正文】 (部分無效)三、遺贈(zèng)和遺贈(zèng)扶養(yǎng)協(xié)議的規(guī)定　　遺贈(zèng)：公民以遺囑的方式將其擁有的個(gè)人財(cái)產(chǎn)贈(zèng)與、集體或法定繼承人以外的公民　　生效條件：　　(1)遺囑人有遺囑才能?！　?2)自愿的意思?！　?5)指定遺囑執(zhí)行人。　　(3)繼承人協(xié)商統(tǒng)一的不均等分配?！　　^承順序　　先由第一順序繼承只有第一順序繼承人放棄才輪到第二順序繼承人繼承?！　〕赡牮B(yǎng)子對(duì)無勞動(dòng)才能又缺乏生活來源的養(yǎng)父母給付生活費(fèi)。滿10周歲的應(yīng)當(dāng)征得養(yǎng)子同意。夫妻必須共同收養(yǎng)?！　〔坏米鳛樗宛B(yǎng)人的情形：　　未成年人的父母不具備完全民事行為才能的沒有嚴(yán)重危害可能的。查明分清是非不違背法律法規(guī)不得損害、社會(huì)共同和別人合法權(quán)益　　制止：對(duì)正在施行的家庭予以強(qiáng)迫終止第二節(jié)　收養(yǎng)關(guān)系的法規(guī)與政策　　收養(yǎng)是指公民按照法律規(guī)定的條件和程序領(lǐng)養(yǎng)別人子為自己的子從而使本來沒有父母子關(guān)系的當(dāng)事人之間產(chǎn)生法律擬制的父母子關(guān)系的民事法律行為。施行家庭、虐待或遺棄家庭成員的無錯(cuò)過的一方可以要求賠償?！　　蚱挢?cái)產(chǎn)：(注意共同財(cái)產(chǎn)、個(gè)人財(cái)產(chǎn)認(rèn)定注意約定財(cái)產(chǎn)制中家庭債務(wù)歸還、家務(wù)勞動(dòng)補(bǔ)償問題)　　財(cái)產(chǎn)分割。博吸惡習(xí)并不改正?！　∪?、離婚的條件和程序　　(一)登記離婚　　條件：雙方自愿?！　∽∷鶛?quán)：皆可成為對(duì)方的家庭成員。第五章　我國婚姻家庭法規(guī)與政策　　第一節(jié)　婚姻家庭關(guān)系法規(guī)與政策　　一、結(jié)婚的條件和程序　　※(一)本質(zhì)要件　　必備條件　　雙方完全自愿　　必須到達(dá)法定年齡：2220。　　對(duì)低保戶仍然困難的要保證其根本生活。　　師資培養(yǎng)：培訓(xùn)特殊教育師資。　　開展符合康復(fù)要求的科學(xué)技術(shù)鼓勵(lì)自主創(chuàng)新加強(qiáng)康復(fù)新技術(shù)研究、開發(fā)和應(yīng)用?！　∷?、孤兒和漂泊未成年人的保護(hù)和安置　　孤兒監(jiān)護(hù)人的責(zé)任　　依法履行監(jiān)護(hù)責(zé)任不履行或者損害的要承當(dāng)法律責(zé)任或撤銷監(jiān)護(hù)人資格。對(duì)違背治安理行為的不滿 14 予以訓(xùn)誡。(從輕處分、與成年人分別關(guān)押、間義務(wù)教育、刑滿后復(fù)學(xué)就業(yè)不得歧視)三、未成年人不良行為和犯罪的預(yù)防和矯治　　預(yù)防未成年人犯罪的教育　　(1)內(nèi)容：　　加強(qiáng)理想愛國集體和教育?！　”Ｗo(hù)　　及時(shí)審理損害案件?！　∈┬刑厥鈩诒??！　W(xué)校保護(hù)　　施行素質(zhì)教育　　關(guān)愛與尊重：耐心教育不得歧視和違規(guī)開除、不得體罰侮辱?！　∈鼙Ｗo(hù)權(quán)　　缺乏自我保護(hù)和鑒別才能家庭社區(qū)組織和整個(gè)社會(huì)要特別保護(hù)。　　二、保障婦合法權(quán)益的　　行政保護(hù)　　對(duì)于有關(guān)婦權(quán)益損害的申訴不得拖延、不予查處?！　∝?cái)產(chǎn)權(quán)　　合法擁有夫妻共有財(cái)產(chǎn)。　　(2)保護(hù)：權(quán)益受到損害時(shí)有權(quán)向人民起訴。　　(3)文化教育權(quán)(老有所學(xué)和老有所樂兩個(gè)目的)　　繼續(xù)受教育的權(quán)利。　　一、老年人合法權(quán)益的主要內(nèi)容：老有所養(yǎng)、醫(yī)、學(xué)、為、樂。落實(shí)重建方案。評(píng)估重建效果。督導(dǎo)重建。搜集重建情況上報(bào)。協(xié)調(diào)出臺(tái)優(yōu)惠政策?！　〉丶?jí)門：催促預(yù)案施行措施落實(shí)催促款物5日內(nèi)下到達(dá)并。申請(qǐng)救災(zāi)應(yīng)急資金?！　?2)地級(jí)門：　　啟動(dòng)預(yù)案。抽樣調(diào)查救助對(duì)象接收媒體監(jiān)視。　　(五)救助工作的組織施行　　級(jí)或鄉(xiāng)級(jí)：　　(1)根據(jù)下?lián)艿馁Y金情況在 15　日內(nèi)對(duì)自己的救助方案進(jìn)展修改確定實(shí)際的對(duì)象和款物。災(zāi)害損失情況。　　對(duì)沒有交通費(fèi)的提供坐車憑證?！　?二)形式與機(jī)構(gòu)　　主要形式為救助站救助。受援人委托別人或要求終止的。書面形式或口頭書面記錄?！　?2)懇求給予社保待遇、低保待遇或懇求發(fā)給撫恤金救濟(jì)金的向被懇求人或所在地法援機(jī)構(gòu)申請(qǐng)?！　⌒淌罗q護(hù)(因經(jīng)濟(jì)困難)　　(1)犯罪嫌疑人：第一次訊問后或者采取強(qiáng)迫措施之日起?！　?5)將承租廉租住房轉(zhuǎn)借、轉(zhuǎn)租的　　(6)連續(xù)6個(gè)月以上未在房?jī)?nèi)居住的　　(7)無正當(dāng)理由累計(jì)6個(gè)月以上未交房租的。　　騰退的公有住房?！　《?、廉租房資金保障和房源　　(一)資金來源：　　年度財(cái)政?！　≈鞑块T：各級(jí)建立(住房保障)部門　　保障方式：　　(1)貨幣補(bǔ)貼：發(fā)放住房補(bǔ)貼由對(duì)象自行承租住房。　　對(duì)享低保的和農(nóng)村特困戶未成年人在義務(wù)教育階段根本實(shí)現(xiàn)“兩免一補(bǔ)〞(免雜費(fèi)、書本費(fèi)補(bǔ)助寄宿生活費(fèi))高中教育階段提供必要的學(xué)習(xí)和生活補(bǔ)助?！　?duì)尚未開展即時(shí)結(jié)算的門要及時(shí)受理。戶主向村委會(huì)提出申請(qǐng)。住院主要解決個(gè)人負(fù)擔(dān)的醫(yī)療費(fèi)用。　　二、城鄉(xiāng)醫(yī)療救助的形式　　※(一)城醫(yī)療救助的形式(重點(diǎn))　　在扣除醫(yī)保支付、報(bào)銷和社會(huì)幫困后個(gè)人負(fù)擔(dān)超過一定金額的醫(yī)療費(fèi)用給予一定比例或數(shù)量的補(bǔ)助。第四節(jié)　城鄉(xiāng)醫(yī)療救助法規(guī)與政策(?農(nóng)村醫(yī)療救助??城醫(yī)療救助?)　　一、城鄉(xiāng)醫(yī)療救助的對(duì)象　　城醫(yī)療救助對(duì)象　　(1)城居民最低生活保障對(duì)象中未參加城鎮(zhèn)職工根本醫(yī)療的人員?！　」B(yǎng)機(jī)構(gòu)可以進(jìn)展農(nóng)副業(yè)消費(fèi)要給予支持。鼓勵(lì)社會(huì)組織和個(gè)人為農(nóng)村五保供養(yǎng)對(duì)象和農(nóng)村五保供養(yǎng)工作提出捐助和效勞。　　制定：由級(jí)制定也可由設(shè)區(qū)的或人民制定報(bào)級(jí)備案。　　農(nóng)村低保的主部門和辦事機(jī)構(gòu)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民及受委托的村民會(huì)詳細(xì)農(nóng)村低保金的申請(qǐng)受理和審查并提出審批級(jí)門負(fù)責(zé)最終的審批。主要因?yàn)椴?、體弱、喪失勞動(dòng)力和生存條件惡劣造成常年生活困難?！　∫雅鷾?zhǔn)的以戶為予以公布。鼓勵(lì)社會(huì)組織和個(gè)人捐贈(zèng)資助全部納入當(dāng)?shù)氐捅ＹY金?！　?3)在職和下崗人員領(lǐng)取工資、生活費(fèi)和退休金后家庭人均收入仍低于最低生活保障的。上世紀(jì) 80 年代英國社區(qū)照顧形式中的照顧理和個(gè)案理形式屬于直接效勞?！　∈┬姓摺　∩鐣?huì)政策的推行負(fù)有直接的責(zé)任但也要依靠社會(huì)團(tuán)體進(jìn)展推行社會(huì)政策在轉(zhuǎn)化為社會(huì)效勞的后必須把社會(huì)效勞傳遞給政策對(duì)象這時(shí)社工通過效勞社會(huì)對(duì)象便成了社會(huì)政策的施行者。　　(3)社會(huì)方面的原因：社會(huì)公眾(政策對(duì)象、利益和普通民眾)對(duì)社會(huì)政策所持的態(tài)度?！　?5)制度分析：通過將各種可能的影響因素進(jìn)展分類深化研究其不同作用和呈現(xiàn)的不同效果?！　?4)收效：是否實(shí)現(xiàn)了預(yù)目的?！　∪?、社會(huì)政策的評(píng)估　　意義　　(1)發(fā)現(xiàn)問題：把握運(yùn)行情況發(fā)現(xiàn)問題解決問題。　　(4)組織準(zhǔn)備：建立組織機(jī)構(gòu)、裝備施行人員、制定規(guī)章制度、合理利用人財(cái)物?！　?7)執(zhí)政理念：共產(chǎn)的 “立為公執(zhí)政為民〞?！　?2)設(shè)計(jì)方案(起草)：方案包括：根本內(nèi)容、規(guī)模程度、受益對(duì)象、資源調(diào)動(dòng)方式、運(yùn)行機(jī)制、組織方式和詳細(xì)施行方案應(yīng)深化調(diào)查廣泛聽取。尤其是的四種財(cái)力資源調(diào)動(dòng)方式更值得考生認(rèn)真掌握?！　?3)信息的提供者：對(duì)社會(huì)政策的體驗(yàn)和評(píng)價(jià)。主體在政策過程中扮演的五種角色要分辨清楚主體的不同環(huán)節(jié)中的詳細(xì)角色)　　二、社會(huì)政策的對(duì)象　　社會(huì)政策對(duì)象的定義：社會(huì)政策的目的所指施行受眾和承受者?！　?2)多元性：直接和間接主體不是一元的制定過程發(fā)揮不同作用。　　社會(huì)政策主體的類型　　(1)直接主體：　　立法：指各級(jí)及其常委會(huì)主要任務(wù)是立法。　　90年代后起：加大社會(huì)救助的開支社會(huì)開支總體呈上升。農(nóng)村建立了依托集體經(jīng)濟(jì)的根本生活資料保障制度和充分就業(yè)?！　?3)19世紀(jì)末20世紀(jì)初歐洲各國逐步建立現(xiàn)代社會(huì)制度?！　?2)行政法規(guī)　　根據(jù)和法律制定的有關(guān)行政理等方面的性一般是規(guī)定、等　　(3)部門規(guī)章　　部門按照?規(guī)章制定程序條列?制定的行政法規(guī)等一般稱規(guī)定不得稱　　(4)地方性法規(guī)　　根據(jù)和法律的規(guī)定、自治區(qū)、直轄和較大的的人民及常務(wù)會(huì)制定的可以稱　　(5)地方規(guī)章　　、自治區(qū)、直轄和較大的的人民按照?規(guī)章制定程序條列?一般稱規(guī)定　　政策　　各級(jí)政部門向其下屬和社會(huì)發(fā)布的有關(guān)政策的　　一類是：向下級(jí)下達(dá)指或?yàn)橄录?jí)工作提供指導(dǎo)一般稱。政策必須有相應(yīng)的法規(guī)來確認(rèn)和表達(dá)并在相關(guān)的法圍內(nèi)運(yùn)行。　　社會(huì)保護(hù)　　(1)社會(huì)照顧：指弱勢(shì)群體　　(2)社會(huì)補(bǔ)償：指受損群體　　與相結(jié)合　　(1)在社會(huì)政策中處于主導(dǎo)地位承當(dāng)根本責(zé)任。要結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例去深化領(lǐng)會(huì)社會(huì)問題的含義、特點(diǎn)及主要的社會(huì)問題。　　(4)社會(huì)政策在解決社會(huì)問題中的作用　　首先：是的根本職責(zé)之一。本身的開展變化也是一個(gè)過程?！　∑浯问峭ㄟ^再分配調(diào)節(jié)不平等?！　哟涡裕河猩妗⑵桨?、享受、交往等由低向高的層次。按照社會(huì)成員實(shí)際需要而進(jìn)展分配。動(dòng)態(tài)：表現(xiàn)為詳細(xì)行動(dòng)是為到達(dá)根本目的而圍繞著規(guī)那么體系的行動(dòng)體系。第一章　社會(huì)工作法規(guī)的特點(diǎn)運(yùn)行及開展　　第一節(jié)　社會(huì)政策的特點(diǎn)及原那么　　一、政策的含義及特點(diǎn)　　含義：　　狹義理解：和政有關(guān)行動(dòng)的規(guī)那么體系。政策行動(dòng)是指政策制定、施行和修改政策等行動(dòng)的總和)　　(1政策行動(dòng)有組織的活動(dòng)　　(2政策行動(dòng)具有明確的目的和方向　　(3政策行動(dòng)有明確的行動(dòng)內(nèi)容　　(4政策行動(dòng)是制定修改和施行的結(jié)合　　二、公共政策的含義特點(diǎn)與主要領(lǐng)域　　根本含義：或公共權(quán)威機(jī)構(gòu)為有效理社會(huì)處理公共事務(wù)、解決社會(huì)問題和調(diào)節(jié)公共利益而制定的行動(dòng)方案和行為準(zhǔn)那么。　　受益者無需為其得到的效勞全額付費(fèi)。　　開展性：人的每個(gè)年齡階段、人的同一階段不同時(shí)、社會(huì)的開展人的需求都是開展的。　　再次為弱勢(shì)群體提供更多就業(yè)時(shí)機(jī)促進(jìn)他們開展。　　(3)世界各國面臨的社會(huì)問題　　不平等與貧困?！　∑浯危菏巧鐣?huì)政策的根本目的之一。還應(yīng)該掌握社會(huì)政策與人的需要、社會(huì)整體需要以及與社會(huì)問題的關(guān)系這將讓考生進(jìn)一步理解為需要社會(huì)政策?！　?2)調(diào)動(dòng)組織的參與共同負(fù)起責(zé)任　　(3)與組織應(yīng)互相支持共同完成任務(wù)。政策行動(dòng)必須同掛法規(guī)來明確各有關(guān)方的責(zé)任政策的決策施行和修改都要按照一定的法規(guī)?！　×硪活愂牵合录?jí)　　再有一類是：向社會(huì)宣布政策一般稱白皮書、?！　?4)1935年通過?社會(huì)保障法?　　戰(zhàn)后西方“福利〞社會(huì)政策體系的形成與開展　　(1)1942年“貝弗里奇〞被稱為“西方福利藍(lán)圖〞。　　(2)在城鄉(xiāng)建立了或依托集體經(jīng)濟(jì)的公共醫(yī)療衛(wèi)生和教育體制。　　當(dāng)前我國社會(huì)政策新的開展　　(一)社會(huì)環(huán)境發(fā)生了如下變化：　　(1)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)形式由勞動(dòng)集型到進(jìn)步質(zhì)量為中心轉(zhuǎn)化著眼于勞動(dòng)力本錢進(jìn)步背景下的國際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)?！　⌒姓褐讣捌涓骷?jí)主要任務(wù)是施行和參與制定社會(huì)政策?！　?3)權(quán)威性：相對(duì)于社會(huì)政策對(duì)象而言聲音更有分量?！　∩鐣?huì)政策對(duì)象的類型　　(1)普遍性對(duì)象：惠及全體國民當(dāng)涉及“底線公平〞表現(xiàn)如某些興旺提供的醫(yī)療教育等?！　∪?、社會(huì)政策的資源　　內(nèi)容　　是指社會(huì)政策過程所需的物質(zhì)或有形的根底其內(nèi)容包括　　(1)人力：人員、效勞機(jī)構(gòu)人員、社工和政策研究者?？忌€要區(qū)分征稅、專項(xiàng)收費(fèi)、征收社會(huì)費(fèi)和效勞收費(fèi)之間的異同)第二節(jié)　社會(huì)政策的過程(制定、施行、評(píng)估、調(diào)整)　　(要明白整個(gè)過程所涉及的各個(gè)環(huán)節(jié)還要對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)概念、機(jī)制有著準(zhǔn)確理解和掌握)　　一、社會(huì)政策的制定　　※社會(huì)政策制定的內(nèi)容：是指社會(huì)政策主體為了滿足全體或部分社會(huì)成員的需要或解決某些社會(huì)問題而制定的相應(yīng)社會(huì)政策的過程?！　?3)審查方案(草案)：由法制機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)審查?！　《⑸鐣?huì)政策的施行　　意義：施行是指把社會(huì)政策轉(zhuǎn)化為社會(huì)效勞傳遞給社會(huì)政策對(duì)象的過程。　　(5)先行試點(diǎn)：選擇某些地區(qū)或領(lǐng)域先行試點(diǎn)檢驗(yàn)完善、總結(jié)經(jīng)歷。　　(2)理解效果：理解階段效果總結(jié)經(jīng)歷為完善提供材料?！　?5)效率：投入產(chǎn)出率的上下效率的評(píng)估仍缺有效計(jì)算。它是社會(huì)政策評(píng)估的核心。　　層次　　(1)修訂：指在技術(shù)層面上作部分的修改不改變根本框架。　　評(píng)估者　　直接主體在進(jìn)展自我評(píng)估的同時(shí)也會(huì)請(qǐng)專業(yè)團(tuán)體進(jìn)展外部評(píng)估這是直接主題扮演組織者的角色而社工那么扮演評(píng)估者。　　外部評(píng)估(評(píng)估者)　　被聘請(qǐng)為自定施行部門的專家對(duì)效勞工程進(jìn)展評(píng)估問責(zé)成為一種的做法?！　?4)其他家庭人均月收入低于最低保障的?！　±韺徟杭?jí)、街道辦和鎮(zhèn)　　日常理效勞：居委會(huì)　　二、城低保確定的根據(jù)　　考慮維持根本生活的衣食住費(fèi)用、水電煤氣費(fèi)用、未成年人教育費(fèi)用而確定?！　∈杖肭闆r變化的要及時(shí)告知并?！　±砗娃k事機(jī)構(gòu)：鄉(xiāng)要不定抽查及時(shí)、停辦、增減發(fā)放和調(diào)整并及時(shí)?！　〉谌?jié)　農(nóng)村五保供養(yǎng)法規(guī)與政策(?農(nóng)村五保供養(yǎng)工作?2006年修訂版)　　※一、農(nóng)村五保供養(yǎng)的對(duì)象與內(nèi)容(重點(diǎn))　　(一)對(duì)象：老年、殘疾或未滿16周歲的公民無勞動(dòng)才能、無生活來源又無法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人或其法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、撫養(yǎng)義務(wù)人無贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)才能的享受農(nóng)村五保供養(yǎng)待遇?！　⌒问剑杭泄B(yǎng)和分散供養(yǎng)?！　∩暾?qǐng)：本人提出無法表達(dá)的找人代理?！　」B(yǎng)機(jī)構(gòu)人員要經(jīng)過必要的培訓(xùn)?！　?2)已參加醫(yī)保但個(gè)人負(fù)擔(dān)仍較重的。對(duì)特困人員可適當(dāng)進(jìn)步。門診那么對(duì)常見病慢性病、長(zhǎng)病的醫(yī)療費(fèi)用。提供診斷書、費(fèi)用收據(jù)和病史材料、合醫(yī)補(bǔ)助證明、社會(huì)幫困證明?！　∞D(zhuǎn)非定點(diǎn)醫(yī)院的要由定點(diǎn)醫(yī)院出具轉(zhuǎn)診證明。　　二、施行教育救助的程序　　本人或監(jiān)護(hù)人提出?！　?2)實(shí)物配租：提供住房按規(guī)定收取租金?！　∪~的貸款風(fēng)險(xiǎn)保證金和住房公積金增值收益?！　∩鐣?huì)捐贈(zèng)的住房?！　∥?、廉住房申請(qǐng)人和理者的法律責(zé)任第七節(jié)　法律援助法規(guī)與政策(法律援助)　　一、法律援助的對(duì)象與范圍　　(一)對(duì)象：　　經(jīng)濟(jì)困難的公民?！　?2)公訴案件中被害人及其法定代理人或近親屬：自案件移送審查起訴之日起?！　?3)懇求給付贍養(yǎng)費(fèi)、撫養(yǎng)費(fèi)、扶養(yǎng)費(fèi)的向給付義務(wù)人住所地的法援機(jī)構(gòu)申請(qǐng)?！　》稍膶彶槌绦颉　》稍鷻C(jī)構(gòu)收到法律援助申請(qǐng)后應(yīng)當(dāng)審查：任務(wù)申請(qǐng)人提交的證件、證明材料不齊全的可以要求申請(qǐng)人作出必要的補(bǔ)充或者說明……　　對(duì)符合法律援助條件的法律援助機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)及時(shí)提供法律援助?！　〗Y(jié)案時(shí)法援人員應(yīng)向法援機(jī)構(gòu)提交結(jié)案得到辦案補(bǔ)貼?！　〖?jí)以上城人民應(yīng)設(shè)立漂泊乞討人員