初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會本站推薦-免費閱讀
【正文】 講課要有激情。初中生學(xué)習(xí)化學(xué)時,喜歡接受感性的知識,而面對抽象事物本質(zhì)的原理則一時難以接受。幾天聽課也讓我體會道了聽課的辛苦，也讓我體會到了學(xué)生的辛苦！我一定要讓我的學(xué)生體會到學(xué)習(xí)化學(xué)是一件快樂的事情！青州職工子弟初級中學(xué)劉玲第五篇：濰坊市初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課體會濰坊市初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課體會2012年10月23日24日,我有幸參加了在臨朐縣北苑中學(xué)舉辦的“濰坊市初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選”觀摩活動，此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了我市各地出類拔萃的化學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)現(xiàn)了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足，真是受益匪淺，現(xiàn)總結(jié)以下幾個方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會：一、參賽內(nèi)容“難”，起到了指導(dǎo)作用：本次活動的評選內(nèi)容包括：《化學(xué)式的書寫和計算》、《第四單元復(fù)習(xí)課》兩個課題，“化學(xué)式”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是雙基的重要組成部分，讓學(xué)生通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)能在后續(xù)課中應(yīng)用常見元素及原子團的化合價及化合物中元素正、負(fù)化合價代數(shù)和為零的原則，快速而準(zhǔn)確的書寫化學(xué)式，對于今后的化學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助；而《第四單元復(fù)習(xí)課》更是內(nèi)容多而亂，不容易系統(tǒng)，一直以來就是令化學(xué)老師頭痛的一節(jié)課，因此，這次活動，對絕大多數(shù)初中化學(xué)教師來講，可以說是雪中送炭，相當(dāng)期待。其次，問題的設(shè)計，要有梯度，問在學(xué)生需要思考處，問在能激起思維的火花處，提高思維的有效度，一定要避免問的不明確，學(xué)生無法回答，問的太廣，學(xué)生無法收放，結(jié)果沒有辦法只能是自問自答。這次評選活動中，每一位老師都在板書的設(shè)計上下了工夫，有的老師書寫工整，排列有序；有的老師圖文并茂，形象生動。正如專家點評所言的：“這節(jié)課幫助學(xué)生建立元素化合價的元素觀：世界上所有物質(zhì)都是由元素組成的，元素是組成物質(zhì)的一種最基本的成分。課堂中幾乎都是先練習(xí)復(fù)習(xí)，再導(dǎo)入新課，然后對前面練習(xí)的進(jìn)行總結(jié)，層層遞進(jìn)。再就是濰坊廣文中學(xué)的張鳳俊老師，她先放化合價之歌。因為難講，所以平日教學(xué)就積累了許多疑惑，如：如何讓學(xué)生想象出元素的化合價？這個概念怎樣講學(xué)生更容易理解等等，這樣的問題一直沒有機會得到滿意的答案，因此，這次活動，對絕大多數(shù)初中化學(xué)教師來講，可以說是雪中送炭，相當(dāng)期待。例如：礦泉水瓶剪開就成漏斗和燒杯；藥瓶就變?yōu)樗巹┢?；筷子代替玻璃棒；吸管變成?dǎo)管，將食品墊板改成多孔井穴板等等。2．教師的教學(xué)一定要形成自己的教學(xué)風(fēng)格教學(xué)風(fēng)格是有經(jīng)驗的教師經(jīng)過長期教學(xué)實踐的探索，在符合教學(xué)目的和教學(xué)規(guī)范的前提下，充分調(diào)動自己教學(xué)素養(yǎng)條件的能動性，對教學(xué)的諸要素和全過程予以和諧的統(tǒng)攝，從而使教學(xué)表現(xiàn)出濃郁的個人特色和藝術(shù)傾向性?？傊?，課程設(shè)計的嚴(yán)謹(jǐn)；知識過渡和銜接的自然；課題引入的新穎與巧妙；實驗探究的深入和有序；師生的真切互動和溝通，等等很多很多，很難用幾句話能說清楚。9節(jié)課中的科學(xué)探究真可謂本次活動中的一大亮點：探究主題廣泛,概念、定律、原理、生活知識都成了探究的載體；探究形式多樣，有實驗、討論、尋找規(guī)律等；探究活動實在，每一個活動都是形成知識和能力過程中的重要一環(huán)，不象是為了渲染氣氛，貪圖熱鬧的秀場。形式主要有：①復(fù)習(xí)導(dǎo)入：如從了解學(xué)生對水的凈化引到活性炭的作用而進(jìn)入主題?？傊?，通過這次活動，我們對新課程改革又有了進(jìn)一步的認(rèn)識，從這些優(yōu)秀的選手的上課中，我們確實開闊了眼界，更新了理念，認(rèn)識到了自身教學(xué)中的不足，明確了以后努力的方向。相反有自己鮮明教學(xué)風(fēng)格的課堂教學(xué)，就顯得那么活潑生動，學(xué)生與老師的情感容易形成共鳴，課堂也較出彩，給觀摩老師留下了深刻的印象。隨后是學(xué)生講話、老師講話；校長帶領(lǐng)老師宣誓，學(xué)生領(lǐng)宣誓。4節(jié)課中的科學(xué)探究真可謂本次活動中的一大亮點：探究主題廣泛,概念、定律、原理、生活知識都成了探究的載體；探究形式多樣，有實驗、討論、尋找規(guī)律等；探究活動實在，每一個活動都是形成知識和能力過程中的重要一環(huán)，不象是為了渲染氣氛，貪圖熱鬧的秀場。隨后我們聽了四節(jié)化學(xué)展示課，觀看了學(xué)校的升旗儀式，陽光體育。這對老師來講，可能更需要一種精神和一種對學(xué)生負(fù)責(zé)任的信念。從本次優(yōu)質(zhì)課評比中就可以看出，沒有形成自己鮮明風(fēng)格的課堂教學(xué)，顯得那么蒼白無力，無法引起學(xué)生和觀摩老師的共鳴。例如通過微型實驗讓學(xué)生在課堂上探究雙氧水制取氧氣的條件，以及得出二氧化錳在此化學(xué)反應(yīng)過程中的作用，以及催化劑的特征等。2．探究活動實實在在科學(xué)探究既是教學(xué)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)方式，這是新課改的基本理念。一、感慨基本功大賽課的精彩說真的，一天一天聽下來感覺一點都不累，課中高潮迭起，令我們觀摩者心曠神怡，基本上是在享受盛餐?？傮w的特點有：1．新課導(dǎo)入各有千秋俗話說：“好的開頭，是成功的一半。在雙氧水可制氧氣中的科學(xué)探究真可謂本次活動中的一大亮點：通過研究實驗、討論、尋找規(guī)律等；探究活動實在，每一個活動都是形成知識和能力過程中的重要一環(huán)，不象是為了渲染氣氛，貪圖熱鬧的秀場?？傊?，課程設(shè)計的嚴(yán)謹(jǐn)；知識過渡和銜接的自然；課題引入的新穎與巧妙；實驗探究的深入和有序；師生的真切互動和溝通，等等很多很多，很難用幾句話能說清楚。相反有自己鮮明教學(xué)風(fēng)格的課堂教學(xué)，就顯得那么活潑生動，學(xué)生與老師的情感容易形成共鳴，課堂也較出彩，給觀摩老師留下了深刻的印象。當(dāng)然
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