再見了，親人(4)-免費閱讀
【正文】 ） ?。?）志愿軍是怎樣贊揚大娘對志愿軍的情誼呢？（板書：比山高海深） ?。?）將反問句這比山還高比海還深的的情誼，我們怎么能忘懷？改成陳述句。思考： 第一段講的是送別路上的情景，寫了哪些人與志愿軍話別？ （板書：大娘、小金花、大嫂） 。 ？依據(jù)是什么？ 三、檢查預(yù)習(xí)情況 、理解詞語的方法，取長補短，提高自學(xué)能力。這些英雄事跡，發(fā)生在什么戰(zhàn)爭時期？（抗美援朝時期）對，中國人民志愿軍為了打擊美帝侵略者和朝鮮人民并肩戰(zhàn)斗，用鮮血凝成了深厚的友誼。 教學(xué)重點： 體會句子含著的意思，繼續(xù)學(xué)習(xí)作者是怎樣通過內(nèi)容表達思想的。 ，背誦自己喜歡的段落。 。 二、布置預(yù)習(xí) 。） ?。?）課文是以誰的口氣寫的？（板書：志愿軍） ?。?）大娘小金花、大嫂分別代表著什么？（板書：朝鮮人民）
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