一堂作文課教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 接著要對(duì)付的就是柚子頭了?！巴瑢W(xué)們，我們猜個(gè)謎語(yǔ)吧！青瓜樹(shù)結(jié)青瓜，青瓜里面包棉花。第五篇：一堂“美食”作文課作文一堂“美食”作文課作文今天是我們上作文課的第一天，范老師故作詭秘地告訴我們：“今天我邀請(qǐng)了一位“灰姑娘，”大家想知道她長(zhǎng)什么樣子嗎？那就閉上眼睛吧！”同學(xué)們便聽(tīng)話地閉上眼睛，但范老師一頓下去鉆進(jìn)桌子，同學(xué)們便大膽地睜開(kāi)眼睛，東瞄瞄，西看看。生3：我覺(jué)得他在寫作中流露了真情實(shí)感，只是沒(méi)有表述出來(lái)。師：非常好，謝謝杜以婷同學(xué)帶來(lái)了一縷溫馨。師：那么父母可寫的事情很多，為什么選取這件事？生：我覺(jué)得這些細(xì)節(jié)很關(guān)鍵，平凡的事情才最溫馨，只有平常的才是最感人的。再者，要講究方式方法 第一，可以采用綜合講評(píng)。作文講評(píng)課不能沒(méi)有教案準(zhǔn)備，至少得有較充分的備課筆記。這是一堂多么生動(dòng)的語(yǔ)文習(xí)作課啊！第四篇：淺談如何才能上好一堂作文課淺談如何才能上好一堂作文講評(píng)課孫瑩在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，作文教學(xué)一直是一個(gè)難點(diǎn)、重點(diǎn)，但同時(shí)也是一個(gè)弱項(xiàng)，所以怎樣才能上好一堂作文課，讓學(xué)生能在課堂上真正的有所收獲，便成了困擾我們所有的語(yǔ)文教師的一個(gè)問(wèn)題。這時(shí)，同學(xué)們都決心把小白兔安全地帶到兔媽媽的身邊。李老師把袋子里的小球扔到教室的各個(gè)角落，“大家看看自己附近有沒(méi)有球，如果有，把它拾起來(lái)，到上面來(lái)！”沈老師說(shuō)。因此，要想提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)，提 高學(xué)生作文能力及水平，教者必須在作文指導(dǎo)課上下功夫。第四步：學(xué)生練筆，選出一篇代表性習(xí)作評(píng)點(diǎn)。典范的文章，非常適用于“寫”的指導(dǎo)。葉圣陶說(shuō)過(guò)，“作文即生活”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從豐富多彩的生活中選擇作文素材，小 學(xué)生也能寫出好文章。其實(shí)，在我們的生活當(dāng)中，可寫的事物很多，面也很寬，動(dòng)物，植物可以寫，玩具用品可以寫，建筑也可以寫??但是，由于同學(xué)們的思維沒(méi)有放寬，所以選的事物受到局限。走近小學(xué)生作文，我們不難發(fā)現(xiàn)，如今學(xué)生作文，空洞乏味、雷同文章占很大的比例，真正能寫出好文章的并不多。與學(xué)生談話：其實(shí)，作文并不難寫，關(guān)鍵是我們要做個(gè)生活中的有心人，平時(shí)認(rèn)真觀察事物，學(xué)習(xí)課文時(shí)，經(jīng)常地去想一想，如果讓我們也寫類似的文章，我們?cè)撊绾稳懽髂?？如果有時(shí)間的話，我們也可以試著寫寫類似的文章。五、與學(xué)生共同探討雪后打雪仗的情景課間活動(dòng)好不容易來(lái)臨了，同學(xué)們一窩蜂似的沖出教室來(lái)到操場(chǎng)上，大家該會(huì)干什么呢？引導(dǎo)學(xué)生回答。學(xué)生學(xué)寫下雪后景物描寫的片斷；學(xué)生聯(lián)系課文《荷塘舊事》孩子們相互擊水那段，描寫雪中打雪仗的情景；由下雪時(shí)的玩鬧進(jìn)行的聯(lián)想； 過(guò)程與方法教師引導(dǎo)與學(xué)生自由寫作相結(jié)合；教師和學(xué)生對(duì)學(xué)生的描寫進(jìn)行點(diǎn)評(píng)； 情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)雪中玩鬧，讓學(xué)生們珍惜現(xiàn)在的美好生活。三、與學(xué)生共同探討下雪時(shí)的情景終于盼來(lái)了雪，那么，你們能不能說(shuō)說(shuō)雪花和我們現(xiàn)實(shí)生活中的什么東西很像呢？（學(xué)生自由說(shuō)）雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的越下越大，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們閉著眼睛，假如我們現(xiàn)在就處在雪中，我們會(huì)用什么來(lái)形容這漫天飛舞的雪呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)，教師適當(dāng)指導(dǎo)四、與學(xué)生共同探討雪后的景色雪終于停了，我們一個(gè)個(gè)穿的像棉花包似的走出家門，我們會(huì)看到什么呢？引導(dǎo)學(xué)生們由遠(yuǎn)及近或由近及遠(yuǎn)描寫景物。學(xué)生讀自己的作品。七、板書(shū)設(shè)計(jì)雪下雪前天氣變化 下雪時(shí)的景象 下雪后的景色雪中玩鬧——打雪仗（點(diǎn)面結(jié)合）八、布置作業(yè)以《雪》為題寫一篇作文。那么在作文指導(dǎo)時(shí)，首先幫助學(xué)生拓展思路。最后要選熟悉的事物。如在中年級(jí)觀察一處景物的作文訓(xùn)
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