初中作文課教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 幸福就是“吹面不寒楊柳風(fēng)”、“萬紫千紅總是春”的那種美感，是“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”的那種悠閑。 巧妙悖論，來點幽默。不一會兒，耳邊驟然響起：“組長收數(shù)學(xué)作業(yè)。 （二）練習(xí)話題2：既喜歡又討厭的同桌。 三、活動二：根據(jù)以上方法進行片段練習(xí)。在前面的學(xué)習(xí)討論中，逐步擴充，最終使句子完整、生動、形象，我們不妨給它取名“步步追問”。這節(jié)課老師和同學(xué)們一起解決作文中的一個難題：如何使作文具體化？ 二、活動一： （一） 、教師演示：教師手拿一枚硬幣，硬幣從手中滑 落，掉到講桌上后又掉到地上。 過程與方法：通過演示實驗、練習(xí)，掌握一定的寫作 技巧。有先秦的繁星明月：是皎潔的漢宮秋月，是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟，是“推”“敲”不定的月下門，是莊子的逍遙游，是孔子的顛沛流利，是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計，是君子好逑的《詩三百》，是魂兮歸來的《楚詞》，是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》，是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚，是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的《四庫全書》……它不僅是我們每個人學(xué)習(xí)、工作、生活的工具，而且負載著豐富的情感，深邃的思想，人類的文明。 分析：在同學(xué)們寫的句子中你認為哪一句寫的最好？原因是？第二句比第一句增加了一些內(nèi)容，說說增加了哪些內(nèi)容？ 通過討論分析得出結(jié)論：都認為第二句好。 5教師點撥：我們每天生活在祖國溫暖的懷抱之中，生活在親人、老師、同學(xué)的關(guān)愛之中、生活在親情之中，其樂融融。心里好像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，什么滋味兒都有。有誰不知她是班上最大膽最調(diào)皮的女孩兒呢？我有點畏懼。范文： 已知：數(shù)學(xué)卷2張，語文卷2張，物理、化學(xué)卷各1張，英語卷2張，
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