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20xx年武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院專業(yè)課【819宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)】-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 消費(fèi)之謎時(shí)際選擇理論 人們的消費(fèi)取決于可用于現(xiàn)在和未來(lái)消費(fèi)的總資源生命周期假說(shuō) 理性人根據(jù)自己一生的收入和財(cái)產(chǎn)來(lái)安排自己一生的消費(fèi),并保證每年的消費(fèi)水平保持在一定水平。適應(yīng)性預(yù)期 根據(jù)以前的預(yù)期誤差來(lái)修正以后的預(yù)期的方式。LM 曲線 滿足貨幣市場(chǎng)均衡條件的收入和利率的各種組合的點(diǎn)連接起來(lái)而形成的曲線??偣┙o曲線 總供給是整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)在任何一個(gè)給定價(jià)格水平下所生產(chǎn)的產(chǎn)品和勞務(wù)的總量。效率工資 在一定限度內(nèi),企業(yè)通過(guò)支付給工人比勞動(dòng)力市場(chǎng)出清時(shí)更高的工資,可以促使勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高,獲得更多的利潤(rùn)。通貨膨脹稅 發(fā)生通貨膨脹時(shí),由于物價(jià)上漲,使得貨幣的實(shí)際價(jià)值下降,這相當(dāng)于對(duì)貨幣持有者征收了一種稅。反饋效應(yīng)某一個(gè)市場(chǎng)的價(jià)格和數(shù)量調(diào)整所導(dǎo)致的相關(guān)市場(chǎng)價(jià)格或數(shù)量調(diào)整。逆向選擇 由于存在不對(duì)稱信息,不同質(zhì)量的產(chǎn)品以同一價(jià)格出售,導(dǎo)致市場(chǎng)上出現(xiàn)太多的低質(zhì)量產(chǎn)品而較少的高質(zhì)量產(chǎn)品。向后彎曲的勞動(dòng)供給曲線帕累托最優(yōu) 在不損害他人的情況下商品的分配無(wú)法使自己的境況變好,這時(shí)候的商品配置。寡頭壟斷 只有少數(shù)幾個(gè)廠商相互競(jìng)爭(zhēng),且新廠商的進(jìn)入是受到阻礙的市場(chǎng)。勒納指數(shù) 壟斷勢(shì)力的一種度量,由價(jià)格超出邊際成本的部分與價(jià)格之比計(jì)算而得。顯性成本 指廠商為生產(chǎn)一定商品而在要素市場(chǎng)上購(gòu)買(mǎi)生產(chǎn)要素所支付的實(shí)際費(fèi)用。連帶外部效應(yīng)虛榮效應(yīng) 負(fù)的網(wǎng)絡(luò)外部性,消費(fèi)者希望用有的商品是獨(dú)一無(wú)二的或者專有的。邊際替代率 消費(fèi)者為獲得額外一單位的某商品而愿意放棄的另一張紙商品的最大數(shù)量。(三)6月16日—20日:審核材料。選拔考核綜合成績(jī)=背景評(píng)估20%+專業(yè)筆試成績(jī)40%+專業(yè)英語(yǔ)成績(jī)10%+專業(yè)面試成績(jī)30%。已被選拔參營(yíng)的營(yíng)員要在參營(yíng)名單公布之日起5日內(nèi)通過(guò)“夏令營(yíng)報(bào)名系統(tǒng)”確認(rèn)是否參加,逾期未確認(rèn)視為放棄此資格。紙質(zhì)材料提交:申請(qǐng)人根據(jù)舉辦學(xué)院提供的通信地址,以快遞方式郵寄申請(qǐng)材料(13),不接受包裹,且《申請(qǐng)表》上須有院系推薦意見(jiàn)和學(xué)校教務(wù)部門(mén)蓋章。,有較強(qiáng)的科研潛力。試述開(kāi)放經(jīng)濟(jì)條件下調(diào)整內(nèi)部與外部同時(shí)均衡的具體思路與政策;假定經(jīng)濟(jì)體處于就業(yè)過(guò)度且有國(guó)際收支巨額順差的狀態(tài),請(qǐng)利用相關(guān)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)模型說(shuō)明政府應(yīng)如何進(jìn)行政策調(diào)整以實(shí)現(xiàn)內(nèi)外同時(shí)均衡目標(biāo)?第四篇:武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院通知武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院2013年“優(yōu)秀大學(xué)生暑期夏令營(yíng)”實(shí)施辦法為了促進(jìn)高校優(yōu)秀大學(xué)生之間的學(xué)習(xí)與交流,增進(jìn)優(yōu)秀大學(xué)生對(duì)武漢大學(xué)和經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的了解,激發(fā)優(yōu)秀學(xué)子對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)科與管理學(xué)科學(xué)習(xí)和研究的興趣,選拔優(yōu)秀本科生進(jìn)入武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院攻讀碩士學(xué)位和博士學(xué)位,武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院將舉辦2013年“優(yōu)秀大學(xué)生暑期夏令營(yíng)”活動(dòng)。計(jì)算利潤(rùn)為極大的產(chǎn)量、價(jià)格和利潤(rùn)。,投資,凈資本輸出之間的關(guān)系。,并據(jù)此說(shuō)明經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的源泉。;假定某經(jīng)濟(jì)體處于就業(yè)過(guò)度且國(guó)際收支巨額順差的狀態(tài),請(qǐng)利用相關(guān)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)模型說(shuō)明政府應(yīng)如何進(jìn)行政策協(xié)調(diào)以實(shí)現(xiàn)內(nèi)外同時(shí)均衡目標(biāo)。但同時(shí)等量增加政府對(duì)商品與勞務(wù)的購(gòu)買(mǎi)支出,即它變更其財(cái)政政策,使△g=-△tr。4.(12分)設(shè)壟斷廠商的產(chǎn)品的需求函數(shù)為P=12-,總成本函數(shù)TC=+4Q+5。它如何像壟斷?如何像競(jìng)爭(zhēng)?什么是GDP平減指數(shù)?什么是消費(fèi)物價(jià)指數(shù)?這二者有什么差別?請(qǐng)結(jié)合供求曲線圖說(shuō)明稅收引起的福利的無(wú)謂損失市場(chǎng)中存在壟斷的原因主要有哪些?簡(jiǎn)述效率工資理論公有資源與公共物品有何異同?在環(huán)境保護(hù)方面,經(jīng)濟(jì)學(xué)家的主張與積極的環(huán)保主義者的主張有何不同?在什么條件下企業(yè)將暫時(shí)停止?fàn)I業(yè)?在什么條件下企業(yè)將退出市場(chǎng)?2004 年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題一、名詞解釋科斯定理庀古稅需求定理人力資本競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)邊際收益遞減規(guī)律擠出效應(yīng)市場(chǎng)勢(shì)力自然失業(yè)率公有地悲劇二、問(wèn)答題(共九題,1-2 題每題15 分,3-0 題每題10 分,共100 分)什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)的十大原理?這十大原理能夠解決現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)中的哪些問(wèn)題影響稅收歸宿的主要因素是什么?請(qǐng)分具體情形說(shuō)明稅收負(fù)擔(dān)在買(mǎi)者和賣者之間的分 攤情況。簡(jiǎn)述短期菲利普斯曲線和長(zhǎng)期菲利普斯曲線的關(guān)系。求:(I)IS,LM曲線的方程各是什么?(II)均衡收入水平與均衡利率水平各是多少?2.(10分)假定某經(jīng)濟(jì)的消費(fèi)函數(shù)為c=100+,投資為50,政府購(gòu)買(mǎi)支出200,稅收為250(單位均為10億美元)。三.計(jì)算題(共4小題,共40分)(R=PQ)方程為:R=100Q-2Q2,計(jì)算當(dāng)邊際收益(MR)為20時(shí)的點(diǎn)價(jià)格彈性。四.論述題(共2小題,每題20分,共40分),對(duì)此,西方學(xué)者并無(wú)一致的答案。(b)其他條件不變,收入上升2%,對(duì)需求的影響。(2)政府支出從100億美元增加到120億美元時(shí),均衡收入,利率和投資有何變化?(3)是否存在“擠出效應(yīng)”?四、論述題簡(jiǎn)述帕累托均衡的含義,說(shuō)明對(duì)我國(guó)收入分配的意義。=2000+p,Yd=2200p。什么是滯漲?請(qǐng)用兩種經(jīng)濟(jì)分析框架闡釋這一宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。2四、論述題(共2小題,每題20分,共40分)如何解決效率與公平之間的矛盾,對(duì)比,西方學(xué)者并無(wú)一致的答案。,本科階段前兩年半學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诒緦I(yè)年級(jí)排名前 30%之內(nèi)(基地班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诒緦I(yè)年級(jí)排名前 50%之內(nèi))。:申請(qǐng)人請(qǐng)將以上申請(qǐng)材料以快遞方式郵寄(或送)至如下地址:武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院B131a鄢洪平老師(學(xué)術(shù)學(xué)位)或武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院A106葉晶老師(專業(yè)學(xué)位),郵編430072。四、參營(yíng)營(yíng)員審核錄取材料審核和營(yíng)員選拔工作由學(xué)院組織工作專班負(fù)責(zé),由學(xué)院制定錄取規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。重在考查營(yíng)員綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力、科研創(chuàng)新能力(專業(yè)能力傾向)以及對(duì)本學(xué)科前沿領(lǐng)域及最新研究動(dòng)態(tài)的掌握情況等。七、重要事項(xiàng)武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院將本次夏令營(yíng)作為選拔2014年推薦免試碩士研究生(校外)的主要方式,歡迎有意攻讀我院碩士研究生的優(yōu)秀學(xué)子前來(lái)參加本次夏令營(yíng)活動(dòng)。市場(chǎng)出清 供給曲線和需求曲線交點(diǎn)處的價(jià)格和數(shù)量。吉芬商品 由于收入效應(yīng)大于替代效應(yīng),需求曲線向上傾斜的商品。規(guī)模報(bào)酬 投入增加一倍,產(chǎn)出增加一倍。生產(chǎn)者剩余 所有生產(chǎn)產(chǎn)品的邊際成本和商品市場(chǎng)價(jià)格之間差額的總和。三級(jí)價(jià)格歧視 根據(jù)不同的需求曲線將消費(fèi)者分成兩組或兩組以上并對(duì)每組索取不同的價(jià)格的行為。極大化極小策略 一種選擇中最小收益中的最大值的策略。比較優(yōu)勢(shì) 國(guó)家1在某一產(chǎn)品上相對(duì)于國(guó)家2有優(yōu)勢(shì),國(guó)家1生該產(chǎn)品的相對(duì)成本低于國(guó)家2的相對(duì)成本??扑苟ɡ?當(dāng)各方能夠無(wú)成本地進(jìn)行討價(jià)還價(jià)并對(duì)大家都有利時(shí),無(wú)論產(chǎn)權(quán)是如何界定的,最終結(jié)果將是有效率的。費(fèi)雪效應(yīng) 假定實(shí)際利率不受通貨膨脹影響,它隨著儲(chǔ)蓄與投資的平衡狀況而調(diào)整,那么名義利率和通貨膨脹率就一對(duì)一的變動(dòng)。摩擦性失業(yè) 勞動(dòng)力市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制不完善或因?yàn)榻?jīng)濟(jì)變動(dòng)過(guò)程中的工作轉(zhuǎn)換所產(chǎn)生的失業(yè)。內(nèi)生增長(zhǎng)理論 用規(guī)模收益遞增和內(nèi)生技術(shù)進(jìn)步來(lái)說(shuō)明一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和各國(guó)增長(zhǎng)率差異的一種經(jīng)濟(jì)理論。購(gòu)買(mǎi)乘數(shù) 指收入變動(dòng)對(duì)引起這種變動(dòng)的政府購(gòu)買(mǎi)支出變動(dòng)或稅收變動(dòng)的比率。浮動(dòng)匯率制度 現(xiàn)實(shí)匯率不受平價(jià)制約,隨外匯市場(chǎng)供求狀況變動(dòng)而波動(dòng)的匯率制度。指出由于人們?cè)趯?duì)將來(lái)的事態(tài)做出預(yù)期,不但要考慮過(guò)去,還要估計(jì)現(xiàn)在的事件對(duì)未來(lái)的影響,并且根據(jù)他們所得到的結(jié)果而改變他們的行為。實(shí)際經(jīng)濟(jì)周期理 經(jīng)濟(jì)的實(shí)際沖擊是經(jīng)濟(jì)周期波動(dòng)的主要原因,實(shí)際沖擊是指對(duì)經(jīng)濟(jì)
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