猜猜我有多愛你教案和反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 （三）理解和感受故事第三段出示繪本圖片，讓幼兒觀察并說出看到的物體。重點(diǎn)突出書名的“愛”字，讓幼兒找到“愛”。像《猜猜我有多愛你》這樣有圖畫有文字，圖文并茂的書，我們把它叫作繪本，也叫圖畫書?？墒?就像小兔子和大兔子發(fā)現(xiàn)的那樣：愛,實(shí)在是一件不容易衡量的東西?！毙⊥米雍捌饋怼！斑@么多。、說。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、第一課時(shí)（讀前指導(dǎo)、讀中交流課）一、談話導(dǎo)入，引出故事，今天老師又帶給同學(xué)們一個(gè)關(guān)于“愛”的故事，故事的主人翁是兩只兔子，同學(xué)們想不想看？？我們要跟著他們一起跳進(jìn)故事里啦！二、欣賞圖畫，理解故事，練習(xí)說話。四、回憶鞏固：師：老師的故事講完了，大家喜歡嗎？只要大家喜歡，以后老師還會(huì)為小朋友帶來更多，更好的故事呢！師：（出示小棕兔）看看老師今天把誰帶來了？想不想把它帶回家呢？下面我們就一起做一個(gè)游戲，只要大家回答一個(gè)問題，答對(duì)了就可以把兔寶寶帶回家了?！睅煟海ㄗx故事）“小兔子想，那真的很遠(yuǎn)，它揉了揉紅紅的眼睛，開始困了，想不出來了。師：小朋友們做做這個(gè)動(dòng)作。能感受父母長輩的愛，懂得感恩。教學(xué)過程：一、回顧故事內(nèi)容（用問題串聯(lián)）二、評(píng)價(jià)人物形象我認(rèn)為（）是個(gè)（）的人，從（三、交流精彩片段（語句）你摘錄了哪些語句？讀給大家聽聽，并說說為什么喜歡？學(xué)生匯報(bào)交流。誦讀古詩。三、初步評(píng)價(jià)人物形象我初步認(rèn)為（）是個(gè)（）的人，從（）可見?！?》讀中交流課教學(xué)目標(biāo)：回顧前半部分的故事內(nèi)容，加深印象。張燕2009年12月28日第二篇：猜猜我有多愛你 教案《猜猜我有多愛你》閱讀推薦課教學(xué)目標(biāo)：了解這本書的作者。教學(xué)本篇目的在于引發(fā)二年級(jí)孩子對(duì)身邊人的關(guān)愛之情。學(xué)生可以任意選擇一種句式寫在發(fā)下的愛心卡上，完成一半，還有一半回家由媽媽或爸爸填上。表演大兔和小兔的對(duì)話和動(dòng)作。故事開頭，設(shè)疑：小朋友，大栗色兔猜不出來，你能猜出來嗎？故意出示兩幅沒有文字的圖畫，激趣導(dǎo)疑：小兔在干什么？你能看懂嗎？（生配上動(dòng)作邊說邊演）。今天，老師帶大家去讀一個(gè)繪本故事。通過這堂繪本課，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪本閱讀的興趣。出示大栗色兔和小栗色兔，師以小兔的身份自我介紹，并和孩子們相互招呼，拉近距離。揭示文字，教師繼續(xù)故事，由于小兔和大兔對(duì)話的句式相同，很能把握，所以講到兔子跳的地方，讓學(xué)生猜爸爸的行動(dòng)和語言。模仿小兔的話表達(dá)對(duì)自己父母的愛?！恫虏挛矣卸鄲勰恪肥且徊糠浅＝?jīng)典的外國文學(xué)作品。讓學(xué)生談心中所想所悟，趁此機(jī)會(huì)讓他們把這種感受內(nèi)化為對(duì)父母愛的表達(dá)，讓學(xué)生模仿小兔的語言表達(dá)對(duì)父母的愛。教學(xué)過程：一、封面導(dǎo)入同學(xué)們，你從圖中了解到哪些信息？ 學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生匯報(bào)講述。教學(xué)重點(diǎn)：在了解意境的基礎(chǔ)上背默《教學(xué)過程：一、賞析《》詩人簡介。交流讀書筆記，共享精彩語句。感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。（邊讀師邊做動(dòng)作）師：他拼命撐開，不能再開了師：那大兔子呢？（翻書讀：大兔子有對(duì)更長的手臂，它張開來一比，說：“可是我愛你這么多?！睅煟赫l愿做小兔子來讀讀（指名上臺(tái)跳并讀讀）師：是啊，小兔子太羨慕大兔子了，他想個(gè)什么方法才能超過對(duì)媽媽的愛呢？師（翻）讀故事：“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)?！毙⊥米诱f。師：老師希望小朋友都學(xué)會(huì)擁有一顆感恩的心
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