20xx二年級下冊語文教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 研究步驟如下：
抓住課文中的空白點(diǎn)，引導(dǎo)孩子寫話。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。
變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。在閱讀中主動(dòng)積累詞語。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。要求認(rèn)識和要求會(huì)寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。
略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)。用心思考、勇于創(chuàng)造。在說話方面，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞。
二年級下冊語文教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇三 一、班級情況分析
二(2)班共有學(xué)生35人。課前精心準(zhǔn)備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。
寫話。
(2)掌握11個(gè)常用偏旁，正確書寫、默寫285個(gè)生字。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣。有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字。
二年級下冊語文教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇二 一、班級情況分析：
我班學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較好，但有兩級分化的情況。同時(shí)，配合學(xué)校的讀書活動(dòng)，做好各方面的工作。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識字。
(2) 對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
識字、寫字
(1)認(rèn)識400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。
經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)有著一定的興趣，樂于并主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。每個(gè)語文園地在原有的基礎(chǔ)上增加了“我會(huì)寫”和“寬帶網(wǎng)”。要正確地看待問題，善于思考。下面是小編收集整理的二年級下冊語文教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，歡迎閱讀。
二年級下冊語文教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇一 一、 教材分析
本冊教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教材內(nèi)容。走進(jìn)科技世界。教材最后是兩個(gè)生字表——400個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字和300個(gè)要求會(huì)寫的字。但是面對新課程較大的識字量和閱讀量，學(xué)生識字的返生效較高。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，能結(jié)合詞句了解意思，能說出各字的偏旁，能組一兩個(gè)詞，并能根據(jù)組詞造句。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
口語交際方面
重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、引導(dǎo)點(diǎn)撥，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。我在以后的教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。全冊共安排生字390個(gè)，其中要求會(huì)寫的為285個(gè)，另外的105個(gè)只要求認(rèn)識。有些課文讓學(xué)生認(rèn)識社會(huì)，認(rèn)識人生等。
(3)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。
口語交際。
(1)能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子。認(rèn)真批改每一次作業(yè)，及時(shí)反饋。學(xué)生進(jìn)入二年級后，在識字方面突破識記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。美麗神奇的大自然。有識字任務(wù)，沒有寫字要求。
除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字。
繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會(huì)所表達(dá)的不同語氣。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問
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