【正文】 你們都是全國(guó)各地選派來(lái)的優(yōu)秀大學(xué)生，能夠在這樣一個(gè)特殊的學(xué)校集中學(xué)習(xí)無(wú)疑是非常幸運(yùn)的。二是要不斷拓展大學(xué)生實(shí)踐鍛煉渠道。一是要切實(shí)改進(jìn)大學(xué)生理論武裝工作方式。目前，我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率僅為40%左右，而發(fā)達(dá)國(guó)家達(dá)到6080%。要自覺(jué)響應(yīng)黨的號(hào)召，樹(shù)立到基層去、到西部去、到祖國(guó)最需要的地方去建功立業(yè)的遠(yuǎn)大志向。在看到這些優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，同學(xué)們也要看到自己的不足方面。過(guò)去的成就正是在這樣的理論指導(dǎo)下取得的，今后我們國(guó)家的發(fā)展，仍然要靠這些理論的指導(dǎo)。面對(duì)這些新形勢(shì)、新情況、新特點(diǎn)，共青團(tuán)教育引導(dǎo)青年、培養(yǎng)青年馬克思主義者的職能不僅不能弱化，而且要進(jìn)一步加強(qiáng)；要求不僅不能降低，而且要進(jìn)一步提高。為深入貫徹落實(shí)胡錦濤總書記重要指示精神，教育引導(dǎo)廣大青年、青年學(xué)生更好地成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，各級(jí)共青團(tuán)組織將從今年起，大力實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，今天這個(gè)會(huì)同時(shí)也是“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的啟動(dòng)會(huì)。廣大青年學(xué)生緊緊追隨黨的理論創(chuàng)新步伐，在高校校園中持續(xù)形成了學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的熱潮。生命如水，不僅僅在沸騰時(shí)會(huì)開(kāi)出花朵，在被希望和熱情的力量向上牽引的路途中，也會(huì)盛開(kāi)絢麗的花朵。他輾轉(zhuǎn)泰國(guó)、緬甸、馬來(lái)西亞等地努力打拼，即使像送快餐、擺水果攤那樣自己曾瞧不上眼的小買賣，他也熱情滿懷地認(rèn)真去做。下面用一個(gè)故事來(lái)表達(dá)我的感受。印象最深的一次培訓(xùn)是豐原集團(tuán)的副經(jīng)理何宏滿先生給我們的第三次講課，在這次講課上他最大的特點(diǎn)就是與我們大學(xué)生進(jìn)行了很深的交流，談了很多大學(xué)生所面臨的問(wèn)題和將要面臨的問(wèn)題，他上了90分鐘的課，足足有70多分鐘是和我們進(jìn)行互動(dòng)的，很多大學(xué)生都問(wèn)了一些大學(xué)生中很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，同時(shí)他都做了很好的回答。在課上書記用幾個(gè)名人的故事來(lái)鼓舞我們像張海迪、霍金、貝多芬、海倫凱勒，他們都有一個(gè)常人所沒(méi)有的毅力，我們即使現(xiàn)在沒(méi)有那種能力，我們需要鍛煉從而提高自己。湖南科技大學(xué)物理與電子科學(xué)學(xué)院 王增專2016年3月31日由此也就產(chǎn)生了以什么樣的態(tài)度對(duì)待馬克思主義的問(wèn)題，主要有兩種態(tài)度：一種是馬克思主義的，一種是教條主義的。學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的心得體會(huì) 上了幾周的馬克思主義哲學(xué)課，在老師深入淺出、繪聲繪色的講解下，馬克思主義這個(gè)既神圣又有些抽象的名詞漸漸在我的腦海里清晰起來(lái)，對(duì)馬克思主義也有了更深一層的體會(huì)。共產(chǎn)黨員要學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義，必須刻苦鉆研、循序漸進(jìn)、持之以恒。如果不能認(rèn)真學(xué)習(xí)原著，完整準(zhǔn)確地掌握基本理論，也就難以深刻理解和真正貫徹好黨的路線方針政策。共產(chǎn)黨人為共產(chǎn)主義奮斗，總的來(lái)說(shuō)，面臨著兩個(gè)方面的任務(wù)，用馬克思主義為指導(dǎo)改造客觀世界，同時(shí)以馬克思主義為武器改造主觀世界。理論聯(lián)系實(shí)際，是我們黨在幾十年革命和建設(shè)的斗爭(zhēng)實(shí)踐中形成的三大作風(fēng)之一，也是學(xué)習(xí)馬克思主義所必須堅(jiān)持的一個(gè)好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，只有堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，才能克服教條主義和經(jīng)驗(yàn)主義兩種偏向，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我得以重新的認(rèn)識(shí)自己，定位自己，也深刻的認(rèn)識(shí)自己的重?fù)?dān)。積極把包括青年學(xué)生在內(nèi)的知識(shí)分子吸收到黨組織來(lái)，是組織發(fā)展工作的一條基本經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)此次學(xué)習(xí)我深刻認(rèn)識(shí)到了做為當(dāng)代知識(shí)青年的歷史使命和承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。我們要想做成功這兩件事，就必須學(xué)會(huì)溝通，良好的溝通才能讓自己的思想為大家所知；良好的表達(dá)，才能使自己好的思想為大家所接受。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們的一切實(shí)踐，包括學(xué)習(xí)以及工作，歸根到底都是堅(jiān)持、運(yùn)用、豐富和發(fā)展馬克思主義的實(shí)踐。第一篇：青馬工程培訓(xùn)課學(xué)習(xí)心得沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)青年馬克思主義者培訓(xùn)課學(xué)習(xí)心得能夠參加2010**大學(xué)青年馬克思主義者培訓(xùn)課，我感到十分榮幸，之前對(duì)“青馬工程”不甚了解，通過(guò)學(xué)習(xí)以及吳老師的講解，我了解到實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，就是要堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝青年，通過(guò)教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高大學(xué)生骨干、團(tuán)干部、青年知識(shí)分子等青年群體的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力，使他們進(jìn)一步堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。在這個(gè)過(guò)程中，實(shí)踐的成功為我們創(chuàng)造了確立并堅(jiān)持科學(xué)馬克思主義觀的寶貴經(jīng)驗(yàn)；實(shí)踐中的失誤，又使我們獲得了不能很好堅(jiān)持科學(xué)馬克思主義觀的深刻教訓(xùn)。在此，我覺(jué)得，作為學(xué)生干部，我們有必要不斷加強(qiáng)我們的表達(dá)能力，加強(qiáng)與別人的溝通能力。經(jīng)過(guò)了這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我的馬克思主義理論水平有了很大的提升，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中和同志們的交流中也使我受益匪淺，現(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和感受寫下來(lái)，與同學(xué)們共勉。青年是美好的，我們可以無(wú)顧慮的去做我們想、我們喜歡的事。這種重?fù)?dān)一是發(fā)現(xiàn)自己的許多有待不斷克服的不足與不斷縮短的差距，這方面給了我重?fù)?dān)，前進(jìn)如逆水行舟，但是我會(huì)在這重?fù)?dān)下尋到壓迫的力量及決心，我更要以積極的熱情，堅(jiān)定的態(tài)度去正式自己，努力把自己提高。這些重?fù)?dān)是一個(gè)方向，指引航行的方向，引領(lǐng)未來(lái)的方向，一個(gè)堅(jiān)定的方向。怎樣才能在學(xué)習(xí)中做到理論與實(shí)際的結(jié)合呢？首先，要聯(lián)系我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)分析和解決建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義中的重要問(wèn)題。因此，在學(xué)習(xí)中就必須聯(lián)系自己的思想實(shí)際，以及時(shí)地、經(jīng)常不斷地消除那些與無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想意識(shí)和共產(chǎn)黨人黨性原則所格格不入的東西，真正用馬克思主義的科學(xué)思想武裝自己的頭腦。因此，我們需要把學(xué)習(xí)原著與學(xué)習(xí)黨的路線方針政策結(jié)合起來(lái)。首先學(xué)習(xí)要刻苦，要開(kāi)動(dòng)腦筋不怕困難，深入研究。縱觀歷史，橫看世界，不論有多少紛紜繁雜的學(xué)說(shuō)理論，馬克思主義無(wú)疑是迄今為止最科學(xué)、最嚴(yán)整、最有生命力的理論體系。態(tài)度不同，結(jié)果大不同。 死因的自白“人是快樂(lè)的”馬加爵在生命的最后時(shí)刻幡然感悟，一個(gè)可能被我們遺忘的大學(xué)高材生，在在知道故事的緣由后我們知道他是可憐的，但故事不得不承認(rèn)他的心里承受能力不是很強(qiáng)。印象最深的是，一個(gè)理學(xué)系的同學(xué)問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題，意思是說(shuō)像你這樣一個(gè)成功的人有沒(méi)有做過(guò)慈善事業(yè)，他是這樣回答的，從社會(huì)上賺來(lái)的錢就應(yīng)該回報(bào)社會(huì)，他現(xiàn)在一直在支援幾個(gè)孤兒為他們提供最基本的生活保障，我們用熱烈的掌聲給與答復(fù)。一位曾在商界叱咤風(fēng)云多年的著名企業(yè)家，在1998年那場(chǎng)突如其來(lái)的“亞洲金融危機(jī)”中，慘遭了事業(yè)和人生的“滑鐵盧”。這期間，他又遭遇了不少的磨難，但他再?zèng)]有消沉過(guò)，因?yàn)樗闹惺冀K記著