【正文】 孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會對自己感到比較滿意。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時間。有創(chuàng)意的贊美：當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時，不要只是說：“很好。教導(dǎo)他解決問題：從學(xué)會系鞋帶到自己過馬路，每一步都是孩子邁向更獨(dú)立的里程碑?！闭毡谎蜎]在如此大量的負(fù)面暗示里，孩子怎么能不真心實意地相信自己真的很笨？當(dāng)孩子因為上述種種原因，深信自己的腦子很笨、學(xué)習(xí)能力很差的時候，他就會產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感和自我懷疑，他的潛意識就會產(chǎn)生“保護(hù)作用”，拒絕新的資訊進(jìn)入記憶庫，來保護(hù)主人的信念是對的?！惫飨嘈帕宋灼诺脑挘卤粍e人嘲笑，不敢逃走。另外孩子聰明與否，很大程度上取決于家長的培養(yǎng)方式，關(guān)鍵在于家長能否把孩子內(nèi)在的潛能激發(fā)出來。我記得小時候，生物老師教我們養(yǎng)小球藻，在一個廣口瓶里放上自來水，每天往水里吹氣，慢慢水的顏色變綠了；還讓我們把蚯蚓剪成若干段后埋入泥土里觀察如何慢慢長成一條條蚯蚓來……我覺得像變魔術(shù)一樣，因此就想長大了要做生物學(xué)家。這就是自主學(xué)習(xí)和被動學(xué)習(xí)的差別。在孩子遇到困難時，如果你只是在旁邊說“我相信你”“你一定可以的”也意義不大，要幫助孩子解決一些具體的問題。莫言為什么會喜歡寫作？他自己回憶說，就因為小學(xué)三年級的語文老師很喜歡他，把他的文章當(dāng)做范文讀出來。提早認(rèn)識ABCD不如讓孩子多問一個為什么。13歲以前，孩子的形象思維、直覺思維、模仿能力比較強(qiáng)，這個階段學(xué)語言最合適。家長對孩子的期望值要恰當(dāng)我以前帶學(xué)生去農(nóng)村學(xué)農(nóng)，看到孩子們在果園里摘蘋果。情感能使你打動對方，與你同心協(xié)辦，為完成共同的事業(yè)而努力。我看了夢瑤《每個人都有一雙隱形的翅膀》這篇讀書筆記后，這樣寫道：“夢瑤，希望你能最大程度地發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的潛能，讓自己越來越優(yōu)秀。竇小倓同學(xué)在讀后感中寫道：“打開名人傳記，就像走進(jìn)了先賢們的心靈世界；閱讀名人的故事，就像與先賢對話，他們的成敗之道和獨(dú)特的人格魅力深深吸引了我。我想這些名人的成長故事也一定會激發(fā)孩子們的上進(jìn)心，于是我經(jīng)常采用名人故事激勵法來開展教育活動。勇于開始，才能找到成功的路。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。專家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子隨音樂舞動、或是拿著畫筆涂鴉，其實都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達(dá)情感的方法。常常擁抱：輕輕一個擁抱，傳達(dá)的是無限的關(guān)懷，是無聲的“我愛你”。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動、課程。光是大笑，就是很好的運(yùn)動。找出解決問題的步驟。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無家可歸的孩子?？墒?，孩子接受到的就是“笨”的信息。那些學(xué)業(yè)知識不符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，孩子雖然也能靠鸚鵡學(xué)舌的方式死記硬背下來，但并不理解，所以往往并未能促進(jìn)他們的智力發(fā)展，反而給孩子帶來很大的學(xué)習(xí)壓力，降低了對學(xué)習(xí)的興趣，挫傷了自信。最簡單的做法就是讓他盡可能多地接觸外界事物，并且給他足夠的時間去探索和發(fā)現(xiàn)。所以，讓孩子的身邊充斥著不同種類的印刷品，報紙、雜志、書籍、辭典??是讓孩子愛上讀書的一個好方法。當(dāng)孩子經(jīng)常體會到所學(xué)知識的作用后，這些經(jīng)歷往往又能激發(fā)他的求知欲。父母千萬不能消極對待，比如說：“到旁邊玩去，沒看到媽媽正在忙嗎？”更不能無禮反駁，比如說：“你怎么這么蠢呢？”否則，必然會傷害孩子的求知欲，時間一長，孩子將逐漸對知識失去興趣。人類有著天生的對未知事物的求知欲望，這也是所謂的學(xué)習(xí)欲望，生活一再證明：求知欲和上進(jìn)心強(qiáng)的孩子，往往都是聽話、主動，積極的好孩子。(五)培養(yǎng)孩子的毅力很重要。(二)給孩子閱讀激勵的雜志。(一)在故事中激發(fā)孩子進(jìn)取。小目標(biāo)設(shè)立了就盡量完成，這樣可以增強(qiáng)孩子的信心，當(dāng)然適當(dāng)給物質(zhì)和精神獎勵，來提高孩子的積極性。事實證明，并不是所有學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生都是一無長處、更不是智商低下、不可教育的“低能兒童”；相反，很多人都說過，“淘氣、調(diào)皮的孩子都比較聰明”。這個情況不應(yīng)該是一個正常的情況，孩子的天性應(yīng)該是求知欲非常強(qiáng)烈的，所以學(xué)習(xí)應(yīng)該處于一個比較主動的狀態(tài)而不是一個被動狀態(tài)。要讓孩子體會知識的作用孩子的求知欲往往表現(xiàn)出隨意性，今天對這個特別喜愛，明天對那個非常熱衷，再過兩天可能對什么都不感興趣。比如，在假期時間比較長的時候，當(dāng)孩子們在無意義地亂跑、亂玩的時侯，如果有條件的話可以讓他們來個參加些體育啊，唱歌跳舞彈琴等一下興趣班，孩子往往同樣玩得很快樂。從孩子的愛好入手引導(dǎo)如果孩子迷戀恐龍，你可以經(jīng)常帶他去自然博物館，或者到圖書館里給他借一些史前動物的畫冊，當(dāng)然適當(dāng)?shù)臅r候也可以買一些模型玩具，隨時在家里上演侏羅紀(jì)大戰(zhàn)。父母的三種行為足以讓孩子變笨永遠(yuǎn)也贏不了的游戲如果我們讓孩子玩一個游戲，這個游戲的難度超出孩子現(xiàn)有的理解能力，但我們又不向他做任何講解，結(jié)果孩子總是不知道該怎么玩，每次嘗試都失敗，那么孩子的感覺會越來越糟糕，不用別人說，他也會覺得自己很笨。這位公主才對著鏡子意識到自己原來如此的美麗。結(jié)果就真的成了“學(xué)什么都學(xué)不會”的笨孩子。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對的問題，就能帶給他們快樂與成就感。事事要求完美，會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報酬來獎賞他。不論是正餐或點(diǎn)心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。第四篇：激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心的有效策略激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心的有效策略廣運(yùn)中學(xué)葉鵬飛上進(jìn)心，即奮發(fā)向上、積極進(jìn)取之心。平時，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)困惑或感到疲倦時，我就及時在黑板一側(cè)寫下一句醒目的名人名言，激勵孩子們從這些名人名言中汲取精神力量，不斷奮勇向前。??????有了這些名言警句的激勵，孩子們的上進(jìn)心越來越強(qiáng)，他們明白了只有不斷的努力才能取得更大的成功。王旭同學(xué)在演講時說，通過閱讀《中外名人故事》，我對名人有了更深切的了解，不斷地從他們的經(jīng)歷中汲取教益，提高了自身的素養(yǎng)，使我在學(xué)習(xí)上更加勤奮努力了。平時我喜歡和學(xué)生進(jìn)行一些書面交流，因為書面交流是在老師冷靜、理智的狀態(tài)下和學(xué)生談心，它可以從容、全面地思考如何表述才能