【正文】 例如：教學萬以內數(shù)的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。該法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。現(xiàn)將本學期工作總結如下：一、課堂教學是核心備課開學前，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)；學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。同時引進自適應考試(注)，取代應試教育下傳統(tǒng)的書面考試。在和諧、民主、平等的氛圍中，教師的用武之地也隨之拓寬了。2. 新課程教學方式(合作+引導)以“教師為中心”、“學生為中心”、“教師為主導、學生為主體”的教學方式，正在被“你說、我說、大家說(教師說、學生說)”的課堂氣氛所代替。我們該如何正視新課程呢?我個人認為，應在理智分析的應試教育和準確預測教育趨勢基礎上，正確認識以下幾方面：1. 新課程學習方式(繼承+創(chuàng)新)有些老師一提到“新課程”，就認為必須“否定傳統(tǒng)教學”，其實這樣理解是極片面的。在某些人看來，衡量一堂課的成功與否的標準，主要看這節(jié)課學生學會了多少數(shù)學知識點，掌握了多少解題方法。自我管理。教育教學研究。為了用教育理論武裝自己，盡快提高自己的教育教學水平，閱讀是一種至關重要的方式，所以這學期我會堅持閱讀關于教育的書籍，比如《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》，《國家教學課程標準》。（2）對學生易錯易忘易混淆的題型進行比較講解，增強學生的記憶力。（3）用數(shù)學知識解決生活中的實際問題。（1）找規(guī)律（4課時）。人民幣的認識（4課時）。（1）分類、整理（1課時。認識圖形（二）（4課時）。對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。2．認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。對本班的學生，我認為應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。形成良好的學風。在平時的教學工作中盡量幫助后進生，采取各種措施讓他們進步。熱愛教育，熱愛學校，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，注重培養(yǎng)學生良好的思想品德。教師要關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果為整數(shù)）。二、教學目標（一）數(shù)與代數(shù)能結合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫小數(shù)。認識面積含義并會進行長方形、正方形的面積計算初步了解集合和等量代換的思想。本冊教材根據(jù)學生所學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個實踐活動，讓學生運用所知識解決問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。（7）對于個別學生的教育，我思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。（4）衛(wèi)生方面。讓學生互相監(jiān)督，通過多種形式的活動讓學生在不知不覺中養(yǎng)成遵守紀律的習慣。對個別學困生我還與其家長聯(lián)系，使家長了解孩子的情況，以便在家里對孩子進行適當輔導。二、教學方面為了使每堂課都能井然有序，發(fā)揮合作學習的最大效用。通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。了解同一問題可以有不同的解決辦法。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。通過一學期的教學活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有很多不足有待加強：(1)進一步加強對后進生的輔導。表達自己想法的機會。本學期我還讓孩子們寫數(shù)學學習周記，并給予激勵性評語，取得了很好的效果。(2)及時復習。上課。加強與家長的配合，幫助潛能生從態(tài)度到習慣，從上課到家庭作業(yè)的指導形成合力。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。(二)后進生轉化方面：培養(yǎng)后進生的自信心。在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。1養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的好習慣。欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。(二)本冊教學重點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法。二、本冊教材分析：這一冊教材包括下面一些內容：觀察物體、因數(shù)和倍數(shù)、長方體和正方方體、分數(shù)的意義和性質、圖形的運動、分數(shù)的加法和減法、折現(xiàn)統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和總復習。xx老師的《筆算乘法》中，為加強雙基，在新授后，能否再出幾題模仿練習，強化技能的訓練。同時，倪老師充分利用學生已有的生活經(jīng)驗知識，直接出示小明一天的生活場景圖，通過學生自主地認、讀、寫、播，從而達到了使學生認識整時的教學目標。并形成素材，寫成教學片段案例，作為自己的教學經(jīng)驗材料。為了進一步提高個人素質，努力成為一名科研學習型教師，特制定本方案。教師應創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源。教師在教學中要不斷地轉變教學觀念，把握課標的理念，從知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度四個維度確立教學目標，促進學生全面發(fā)展，不能將教學的眼光僅定位在知識與技能等顯性目標上。在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關系，會進行簡單的計算。雖然在上學期期末測試中孩子的成績還不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有在課堂和數(shù)學學習的活動過程中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。認識計數(shù)單位百、千和萬，了解相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系，學會比較數(shù)的大小，掌握萬以內的數(shù)位順序，能比較熟練地讀、寫萬以內的數(shù)。(4)為解決問題經(jīng)歷觀察、猜測、驗證等數(shù)學活動過程，繼續(xù)發(fā)展推理能力，學習有條理地、清楚地講述自己的思考。初步認識直角，會辨認銳角與鈍角。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法，會應用數(shù)概念和口算進行簡單的估計和判斷。讓學生體會可以根據(jù)不同需要進行分類統(tǒng)計數(shù)據(jù)。與學生的實際生活聯(lián)系緊密，可以發(fā)展學生積極的學習情感。但個別后進生也能在老師的幫助下完成學習任務，有幾個孩子對奧數(shù)有著濃厚的興趣。認識計數(shù)單位百、千和萬，了解相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系，學會比較數(shù)的大小，掌握萬以內的數(shù)位順序，能比較熟練地讀、寫萬以內的數(shù)。（4）為解決問題經(jīng)歷觀察、猜測、驗證等數(shù)學活動過程，繼續(xù)發(fā)展推理能力，學習有條理地、清楚地講述自己的思考。初步認識直角，會辨認銳角與鈍角。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法，會應用數(shù)概念和口算進行簡單的估計和判斷。讓學生體會可以根據(jù)不同需要進行分類統(tǒng)計數(shù)據(jù)。與學生的實際生活聯(lián)系緊密，可以發(fā)展學生積極的學習情感。但個別后進生也能在老師的幫助下完成學習任務，有幾個孩子對奧數(shù)有著濃厚的興趣。二、教材分析數(shù)與代數(shù)領域認數(shù)方面：千以內數(shù)的認識，對千以內數(shù)的認識，有助于數(shù)感的培養(yǎng)。測量方面：認識分米和毫米。實踐活動領域實踐活動安排有兩種類型：操作實踐型：測定方向問題研究型：你能跳多遠主要考慮結合學習內容相機安排相應的實踐活動內容。（3）兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎上探索三位數(shù)加、減筆算方法，掌握計算要領，并會估計得數(shù)大約是幾百，會對加、減計算進行驗算。（8）在測量活動中認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關系。解決問題方面（1）在教師的組織和指導下，從日常社會貨中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。掌握加法的筆算法則和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，能比較熟練地進行萬以內的加法筆算和百以內的加法口算。二、教材分析數(shù)與代數(shù)領域認數(shù)方面：千以內數(shù)的認識，對千以內數(shù)的認識，有助于數(shù)感的培養(yǎng)。測量方面：認識分米和毫米。實踐活動領域實踐活動安排有兩種類型：操作實踐型：測定方向 問題研究型：你能跳多遠主要考慮結合學習內容相機安排相應的實踐活動內容。(3)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎上探索三位數(shù)加、減筆算方法，掌握計算要領，并會估計得數(shù)大約是幾百，會對加、減計算進行驗算。(8)在測量活動中認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關系。解決問題方面(1)在教師的組織和指導下，從日常社會貨中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。掌握加法的筆算法則和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，能比較熟練地進行萬以內的加法筆算和百以內的加法口算。因此對這些學生，我們應該關注更多的是讓他們已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持下去，并逐步引導他們的思維想象、體驗所獲得的成功給予的喜悅。通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。教學過程要體現(xiàn)活動性。根據(jù)新的課程理念，教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者，教師更應成為課程的建設者和開發(fā)者。一、增長目標：努力做一個教學思維被嚴格禁止，道德父母信任，學生喜歡的風格的老師。，深入學生群體，聽取學生意見和建議，獲取第一手資料，及時調整教學計劃。，形成一系列檔案材料。二、教學，需要我們教師精心制造風浪。小學數(shù)學老師工作計劃4一、學生現(xiàn)狀分析：五年級(4)班現(xiàn)有學生56人。其中因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法是本冊教材的重點內容。三、本冊教學總目標及要求：理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結果的實際意義。四、本冊教學措施：(一)常規(guī)方面：在集體備課的基礎上，還應同年級其他老師交換聽課，及時反思，真正領會教學設計意圖，提高駕御課堂的能力。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。教師可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。上課時對學困生多加注意，有針對性地提問，找到他們學習上的難點，予以解決。小學數(shù)學老師工作計劃5一學期來，本人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃有步驟地開展。(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。注重分層教學。自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。(2)要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐，進一步發(fā)展他們的動手能力和數(shù)學思維能力。由于有一部分學生剛分到這個班級，對于這些學生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的。有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。小學數(shù)學老師工作計劃7新學年的工作已經(jīng)步入正軌，本學期我擔任六（3）班班主任兼數(shù)學教學以及學校的信息員工作。我將從課前、課中、課后三個方面下足功夫。在校本課程乒乓球班的教學中，我要繼續(xù)從各方面提高孩子對乒乓球運動的熱愛。特別是在技能課中，學生表現(xiàn)不夠好，需要有班干部協(xié)助教師監(jiān)督孩子們的上課紀律。個人衛(wèi)生要常監(jiān)督，班級衛(wèi)生采用個人承包制，自己座位附近的衛(wèi)生打掃自己負責，衛(wèi)生區(qū)則兩兩一組打掃，設置負責班級和清潔區(qū)的勞動委員。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情。本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學意識。能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)用數(shù)學的眼光觀察生活、觀察社會的意識，在體驗數(shù)學價值的同時，提高學習數(shù)學的興趣。對學生在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導。認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播對學生身心健康有害的思想。：在工作中，一定不遲到，不早退，服從領導分配，不挑三揀四，討價還價，平時團結同志，尊老愛幼，互相關心。養(yǎng)成良好的學習習慣。培養(yǎng)本班學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新能力應是本學期面臨的最重要的問題。3．提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。＂找規(guī)律＂和＂統(tǒng)計＂是兩部分新的教學內容。認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。（1）認識圖形（二）（4課時）20以內的退位減法（16課時）。）（2）統(tǒng)計表（1課時）。（1）認識人民幣（2課時）。總復習（5課時）。（4）復習認識圖形，比高矮、大小、輕重，認識鐘表和簡單的統(tǒng)計。（3）根據(jù)學生對知識的掌握情況，促使學生的計算技能更加鞏固，能綜合運用知識解決實際問題，增強學生對數(shù)學的認