【正文】 三、積極發(fā)揮學校的主渠道和主陣地作用，努力解決他們在學習和生活中存在的困難和問題，促進他們的健康成長學校是進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育學習和生活的主要場所，學校要進一步加強對進城務(wù)工人員隨遷子女的關(guān)愛、教育和管理，為他們創(chuàng)造良好的學習及生活環(huán)境，充分發(fā)揮學校的主渠道和主陣地作用，在黨委政府的統(tǒng)一領(lǐng)導下，積極構(gòu)建學校、社區(qū)和家庭“三位一體”的教育管理網(wǎng)絡(luò)。一、深化認識，進一步增強做好進城務(wù)工人員隨遷子女教育工作的責任感和緊迫感進城務(wù)工人員隨遷子女是在我國經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)并將長期存在的社會群體，是最需要關(guān)注的特殊群體之一，他們的健康成長，關(guān)系到未來的人口素質(zhì)，也關(guān)系到當前社會的穩(wěn)定和諧。不允許使用傷對方自尊的語言，不允許由于經(jīng)濟上的，或?qū)W習上的原因讓學生為難。為方便進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女入學，每學期開學前半個月，在我校校門和學區(qū)范圍內(nèi)，張貼《入學通知書》。五、保障措施建立入學通知制度，為方便進城務(wù)工子女入學，每學期開學前半個月，在我校校門和學區(qū)范圍內(nèi)張貼《入學通知書》。做好進城務(wù)工人員隨遷子女的教育工作，是貫徹落實《義務(wù)教育法》的必然要求，是促進社會和諧建設(shè)的重要內(nèi)容，是鞏固我?！靶聝苫背晒?、提高教育水平和質(zhì)量的重要任務(wù)。我還注意了解每位差生的情況。心里有一種壓抑感，在厭學情緒。能參加班隊活動，沒有損害集體榮譽。所以他們需要更多的鼓勵和關(guān)心，使不同層次的學生都能樹立起足夠的信心。要求教師要根據(jù)中小學生的心理特點開展教育工作，多鼓勵，少批評，充分利用校會、班會表彰先進，用正面典型事例教育學生，使學生積極向上，遵紀守法。學校設(shè)立幫教生追蹤表，每月要對幫教生的表現(xiàn)進行幫教生自評、班主任評價、負責幫教的老師評價。六、科任教師、班主任要時時處處從學習上、生活上、紀律上重點關(guān)心和愛護學習有困難、品行有缺點學生，使其感受到校園生活的溫暖，老師的關(guān)懷，同學的友愛，使學校成為學習有困難，品行有卻點學生生活的樂園。三、教師在教育教學中要竭力為學習有困難、品行有缺點學生提供發(fā)言的機會，抓住其閃光點，多鼓勵，不指責，激發(fā)學習有困難、品行有缺點學生的學習興趣和自信心。第三組織各種活動,這些孩子大多數(shù)跟爺爺奶奶生活,爺爺奶奶往往對孩子寵愛至極,生活中的大小事幾乎全部包辦,過著衣來伸手,飯來張口的生活,勞動觀念淡漠,勞動技能欠缺,培養(yǎng)勞動技能,我們設(shè)計了“我有一雙巧巧手”勞動技能大賽。黃泥塘小學關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)社會中地區(qū)的不平衡的發(fā)展,許多的農(nóng)民到經(jīng)濟較為發(fā)達的地方去打工,但孩子又無法跟著走,就留下了一部分孩子在家中。指導他們學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。做好留守兒童的教育工作。四、工作目標建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％，入學率、鞏固率均達100％。定期舉行主題班會、少先隊活動、唱國歌活動，舉辦演講比賽、文藝演出，開展好各項法制、安全、健康專題教育。⑵、完善和執(zhí)行留守兒童管理相關(guān)制度。三、積極發(fā)揮學校的主渠道和主陣地作用。進城務(wù)工人員隨遷子女是在我國經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)并將長期存在的社會群體，是最需要關(guān)注的特殊群體之一，他們的健康成長，關(guān)系到未來的人口素質(zhì)，也關(guān)系到當前社會的穩(wěn)定和諧。建立與進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女家庭聯(lián)系制度，對每個進城務(wù)工農(nóng)民子女建立起家校聯(lián)系卡，使學校、教師、家長及時了解學生學習、生活等情況，增強雙方教育教學管理的責任。四、加強領(lǐng)導，廣泛宣傳成立進城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育工作領(lǐng)導小組，保證此項工作的落實。做好進城務(wù)工人員隨遷子女的教育工作，是貫徹落實《義務(wù)教育法》的必然要求，是踐行“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是促進社會和諧建設(shè)的重要內(nèi)容，是鞏固我?！皟苫背晒⑻岣呓逃胶唾|(zhì)量的重要任務(wù)。對于在劃定范圍內(nèi)的學校不能滿足進城務(wù)工人員隨遷子女入學要求的，應按相對就近和方便的原則在相鄰學校入學。教育教學管理制度。第二篇：關(guān)于做好進城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育工作實施方案黃泥塘小學關(guān)于隨遷子女接受義務(wù)教育工作實施方案為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《國務(wù)院關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》文件精神，為進一步解決進城務(wù)工人員隨遷子女與常住戶口學生平等接受義務(wù)教育問題，根據(jù)《義務(wù)教育法》以及國家和省相關(guān)政策要求，結(jié)合我村實際，著眼長遠發(fā)展，現(xiàn)就進一步做好我村進城務(wù)工人員隨遷子女教育工作特擬定本實施方案?！读x務(wù)教育法》明確規(guī)定，隨父母或者其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地接受義務(wù)教育的適齡兒童少年，按照相對就近入學的原則，統(tǒng)籌安排進城務(wù)工人員隨遷子女到我校入學，學校認真做好接收就讀和教育教學工作。從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童的生理和心理健康成長，使他們養(yǎng)成良好的行為習慣和學習態(tài)度，綜合素質(zhì)得到不斷提高。設(shè)立親情熱線和心理咨詢室。一、指導思想以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環(huán)境，促進其全面健康成長。建立留守兒童代理家長制度：學校行政領(lǐng)導聯(lián)系一個年級，班主任、授課教師聯(lián)系數(shù)名留守兒童。真情關(guān)愛留守兒童父母不在身邊，學習有困難時，缺少家庭教育，缺乏父母輔導；遇到生活、思想有問題時，缺少家長幫助，缺乏心理疏導。定期舉行文藝、體育、社會實踐活動；結(jié)合中華傳統(tǒng)文化教育，要求學生從身邊小事做起，從孝敬父母開始，積極開展“感恩老師和同學、感恩社會、感恩大自然”系列活動??每項活動，要求組織者認真組織，認真開展，并認真總結(jié)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)留守兒童臨時監(jiān)護人,絕大多數(shù)是年邁的爺爺、奶奶或外公、,加之監(jiān)護人管理不到位,祖輩們的嘮叨,部分留守兒童出現(xiàn)了學習成績下降、自卑孤僻,不合群,說謊等,因此行為上出現(xiàn)偏差、和作出和學生相違背的行為也是常有的事。一、教師在教育教學中，要面向全體學生，注重全體學生的發(fā)展，使不同層次的學生都學有所得，學有所能，最大限度的激發(fā)學生的學習興趣，開發(fā)學生的潛能。達到這一指標者期末評為學習有困難、品行有卻點學生轉(zhuǎn)化先進個人。設(shè)立三級幫教制度，分校級幫教生、級組幫教生、班級幫教生。二、為做好此項工作,特制定具體措施如下：建立健全品行有缺陷的學生幫教機制，充分利用各種教育資源和力量，使品行有缺陷的學生都能得到及時有效的幫扶和轉(zhuǎn)化。優(yōu)生要高起點、高目標，追求卓越；學習成績差的學生可低起點、標準可逐步提高，但求有明顯進步。幫助學生告別不良習慣。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大