大班音樂欣賞水族館-免費閱讀
【正文】 如：“我是一只螃蟹，我要找到寶石……”分角色扮演鯊魚和其他小動物隨音樂表演。二、活動準備水族館音樂、圖譜、小魚道具若干三、活動過程（一）幼兒隨音樂律動入室，初步感受音樂師：“孩子們，讓我們都來做快樂的小魚，盡情地在這片大海里游一游吧！”（二）以故事為載體，感受理解音樂仔細傾聽，欣賞樂曲師：“在這片美麗的大海里，有一個非常好聽的故事。最后，男孩子扮演小魚，女孩子扮演水泡泡，各自在聽到相應的音樂后用手臂擺動和身體扭動的方式來表現小魚游和泡泡上升的音樂形象。對水草點點頭等。三、通過欣賞課件，向幼兒介紹作品的名稱、內容。引導語：這首音樂的旋律有沒有變化？有什么變化？小結：這首音樂先是慢的，然后忽然間快了起來，然后又變慢了，最后又變快了。第三篇：大班音樂欣賞：《水族館》大班音樂欣賞活動：水族館活動目的：。師：在音樂很舒緩的時候看到小魚是什么游的？ 幼：慢慢地游 幼：很舒服地游。師：在老師的心理也想用有趣的線條來表現這首音樂的變化。（1）幼兒為樂曲匹配相應圖譜。師：請小朋友跟旁邊的伙伴說說你聽了這首音樂有什么感覺？（給予幼兒自由表達審美感受的平臺，通過讓幼兒第一遍完整欣賞相互交流，表達對音樂的初步感受。通過游戲，體會與同伴共同游戲的快樂?；顒友由欤涸趨^(qū)域活動中，提供音樂、頭飾等讓幼兒進一步熟悉和表現音樂。幼：很著急的樣子。）啟發(fā)幼兒用語言描述和肢體動作進一步感受旋律A B A* B*段式音樂舒緩、優(yōu)美和輕快、活潑的性質。教師隨著音樂旋律配上簡單的圖譜，使幼兒進一步理解和感受音樂的旋律變化。通過提問，支持幼兒大膽表達自己的審美感受，同時也激發(fā)其他幼兒的審美想象。師：小朋友你們好！今天將欣賞一首非常好聽的音樂，請小朋友安靜、用心地聽，老師很想聽聽你們聽了這首音樂有什么感覺？安靜欣賞音樂一遍，啟發(fā)幼兒說說對音樂的感受。海底世界與人們生活密切相關，小朋友對海底世界充滿了好奇，充滿了想象?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、音樂。幼：聽了這首音樂想跳舞。B 和B*段給人以輕快、活潑的感覺。師：小朋友當聽到舒緩音樂的時候，你會用什么動作來表現？（幼兒自由的表現）師：隨著音樂的變化，音樂突然變得輕快活潑起來，那小朋友會用什么動作來表現。（1）師：我們隨著這美妙的音樂也來感受一下美麗的水族館吧?。?）師：感覺怎么樣？幼：很漂亮。（1）師：美麗的“水族館”還有什么東西會跟著音樂動起來？幼：水草、章魚、螃蟹……（3）師：我們現在就變成水族館里的東西隨著這美妙的音樂自由自在地表現。關鍵經驗：感受和表現舒緩與跳躍音樂性質。活動過程：一、引導幼兒欣賞音樂，初步感受音樂。師：小朋友你們對音樂的感覺真好!那這首音樂的旋律有沒有變化？在哪里發(fā)生了變化？我們再來聽聽看。幼兒：第一段音樂畫的是頭暈，第二段畫的音符一樣在唱歌。）播放課件，讓幼兒在優(yōu)美的旋律中感受有趣的水族館。記住要隨著音樂的變化來表現動作。活動過程：一、欣賞音樂，引發(fā)想象 《水族館》引導語：小朋友好！今天王老師給你們帶來了一首非常好聽的音樂，這首音樂講的是海底世界里的故事。把第二個樂段叫B段，把最后一段和它相像的樂段叫B*段。幫助幼兒理解游戲規(guī)則并按規(guī)則進行活動。一切準備就緒后，就等著孩子們喝完粥，如廁后開始教學了。估計孩子有過類似的畫面感觸。幼兒聽音樂做小魚動作，大鯊魚出來后，小魚立即停止不動?！碧釂枺?
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