【正文】 句型過關(guān)； 組織學(xué)生結(jié)對(duì)子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。假設(shè)你叫Wang Li, Tom,How are you? On my last holiday, I went to ’s in the south of ’s the capital of Guangdong ’s a big went there with my took us three hours to get there by spent two days next day, we went for a walk in Zhongshan bought lots of people there are very like Guangzhou, I hope to go there 【三】請(qǐng)以My primary school life 為題，寫一篇作文介紹你的小學(xué)生活。目的：提高學(xué)生閱讀能力，拓寬知識(shí)面，豐富課余生活。對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能只停留在口頭說教上，而要深入其中，通過觀察—教育—再觀察—再教育的反復(fù)培訓(xùn)。要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心。有突發(fā)事件要及時(shí)聯(lián)系家長。第三，為獲得“先進(jìn)班級(jí)體”、“文明寢室”的榮譽(yù)而奮斗，在各種文體活動(dòng)中也要發(fā)揚(yáng)眾志成城、團(tuán)結(jié)協(xié)作地精神，認(rèn)真對(duì)待、爭取勝利。其次，讓每個(gè)同學(xué)分析個(gè)人情況，找到原因后以書面形式發(fā)表見解，分析后反饋信息，希望能起到對(duì)癥下藥的作用。形成了一個(gè)有效運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)制。10． 行政訴訟：俗稱“打官司”，是人民法院在雙方當(dāng)事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動(dòng)。2． 能夠?yàn)槲覀兲峁┓蓭椭臋C(jī)構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。3． 在未成年人保護(hù)中為我們設(shè)置了四道防線：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。如：①學(xué)校加強(qiáng)對(duì)末成年人的教育，提高他們道德法律意識(shí)，自覺矯治不良行為。刑罰的當(dāng)罰性，是犯罪的嚴(yán)重危害性及刑事違法的必然后果。（違憲 行為）4． 行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為； 刑事違法行為，屬于嚴(yán)重違法行為，是犯罪行為。5． 我們的生活離不開法律。你需要從哪些小事做起：想一想2． 品味：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。⑵走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。6．在遇到挫折時(shí)，尋找解決方法應(yīng)注意三點(diǎn)：⑴行動(dòng)目標(biāo)制訂得要合適。⑵積極作用： 磨煉意志，增長才干和智慧。4． 少年怎樣才能自強(qiáng)？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)；⑶發(fā)揮自己的特長，揚(yáng)長避短。2． 自強(qiáng)精神表現(xiàn)在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進(jìn)取；⑷志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求3． 自強(qiáng)是，通向成功的階梯。2． 告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。3． 發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)。6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的下面效應(yīng)。6． 知恥是自尊的重要表現(xiàn)。味覺神經(jīng)產(chǎn)生味覺 ⑩四種基本的味覺是：酸、甜、苦、咸綜合味覺有：麻、辣、澀⑾舌的不同部位對(duì)四種基本味覺的敏感程度不同：甜味苦味舌根酸味舌側(cè)中部⑿說明：人的嗅覺與味覺相互聯(lián)系，同時(shí)工作的，嗅覺受到損傷，會(huì)直接 影響到味覺。③皮膚的各個(gè)部位對(duì)各種刺激的敏感程度是不同的：其中對(duì)觸覺最敏感的是指尖，對(duì)熱覺最敏感的是手背，因?yàn)檫@些部位的相應(yīng)神經(jīng)末梢比較豐富。4． 別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點(diǎn)與缺點(diǎn)，這種被尊重更能使我們體驗(yàn)到快樂與感動(dòng)。3． 自尊者達(dá)觀：不必太在意他人的議論和態(tài)度，要適度自尊。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得二、自信是成功的基石1． 自負(fù)與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會(huì)使他遠(yuǎn)離成功。1． 自立，就是自己的事情自己干。多實(shí)踐多鍛煉。2． 自強(qiáng)的關(guān)鍵：戰(zhàn)勝自我。4． 面對(duì)挫折和困難，大致有三種人（不同的態(tài)度，不同的結(jié)果）：⑴膽怯、懦弱的人——放棄目標(biāo)，一事無成，⑵意志不堅(jiān)定或者容易滿足的人——不能堅(jiān)持到底，享受不到成功的喜悅，⑶意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人——獲得成功。⑷會(huì)自我疏導(dǎo)（其方法：⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目標(biāo)升華法）。⑶自制力：在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑵要從細(xì)微之處做起，從小來做起。4． 法律的顯著特征：⑴由國家制定或認(rèn)可。二、法不可違1． 我們維護(hù)自尊，培養(yǎng)自信，實(shí)現(xiàn)自立，力求自強(qiáng)，一個(gè)重要的條件就是要守規(guī)矩，尤其是不能違反法律。第二，一種觸犯刑法的。2． 犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。“忽以惡小而為之，忽以善小而不為”。8． 社會(huì)保護(hù)包括對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、自由權(quán)和精神的保護(hù)等方面。7． 訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。行之有效的好方法：設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話。首先，為保護(hù)學(xué)生自尊把每個(gè)同學(xué)的成績條單獨(dú)拿給個(gè)人。二、提出本期奮斗目標(biāo)第一，人人努力實(shí)踐“愛班守紀(jì)、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)”的班訓(xùn)。三、認(rèn)真做好與家長的聯(lián)系、配合第一，在開學(xué)初利用家長到校的機(jī)會(huì)既要公正、客觀地反映學(xué)生在校的行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，也要措辭委婉地指出其不足之處。具體做法如上期一般，但要有所限制：有不良行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)不努力者不能參與。第二，三國時(shí)的劉備對(duì)其子的遺詔中道：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)教育第一，聯(lián)系科任老師分科目對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教給方法，督促執(zhí)行。第二，期末按上期“綜合評(píng)價(jià)”標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。針對(duì)種種問題，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法