【正文】 ——我堅(jiān)定地對(duì)母親說(shuō)，明天我們還來(lái)散步。如《橫看成嶺側(cè)成峰》的結(jié)尾：“創(chuàng)新是石，擦出星星之火；創(chuàng)新是火，點(diǎn)燃希望之燈；創(chuàng)新是燈，照亮前行之路；創(chuàng)新是路，引導(dǎo)我們前行!”1名例壓陣 ：如《親親與明理》的結(jié)尾：“柏拉圖‘背叛’先師，說(shuō)：‘吾愛(ài)吾師，吾尤愛(ài)真理。文章結(jié)尾寫道：“對(duì)門的談話，讓我思緒萬(wàn)千。1由此及彼言在此而意在彼，這是立意的拓展、升華。呵，成長(zhǎng)的路上，雖然風(fēng)云莫測(cè)，但是陽(yáng)光畢竟很好！我想。是神奇的。如課文《關(guān)懷》的結(jié)尾：“窗外陽(yáng)光燦爛，菜花的香氣一陣陣撲進(jìn)教室來(lái)，春天這樣美好，周總理這樣關(guān)懷我們，我們感到又溫暖，又幸福。表決式點(diǎn)題：如“可以確定的是，無(wú)論前路陽(yáng)光明媚，或是崎嶇陡峭，我會(huì)堅(jiān)定地——痛并快樂(lè)著。這樣的老師，我們?cè)跄懿粺釔?ài)、不敬佩呢？篇末扣題式結(jié)尾。他就是這樣勤奮向上，樂(lè)于助人，現(xiàn)在，他已經(jīng)成了同學(xué)心中的偶像啦！贊揚(yáng)式結(jié)尾。也就是不直接寫事情的結(jié)果，而這個(gè)結(jié)果有可能不是一種情況，就用“做夢(mèng)”的方式，來(lái)表現(xiàn)寄托意愿或結(jié)果。如：《游筆架山》的結(jié)尾：太陽(yáng)偏西了，我們也有點(diǎn)累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂(lè)，踏入歸途??總結(jié)式結(jié)尾。媽媽呀，是您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引導(dǎo)我們踏上人生旅途。從美國(guó)留學(xué)歸來(lái)，返回了我的家鄉(xiāng)—襄陽(yáng)。（選自《我愛(ài)用心去體驗(yàn)生活》）十七、交待原因式開頭。即直接引用某歌詞作文章的開頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等。即引用名人名言作為文章的開頭引語(yǔ)，使文章的角度站得更高，中心提煉的更準(zhǔn)確，文章顯得更有文采。正是有這兩種極端的愛(ài)才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。如：老師，您是永不叫累的園??；您是輸送養(yǎng)料的樹根；您是燃燒自已照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。如：奇怪！“母子上車處”怎么站了四個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外？難道那些男人不識(shí)字？（選自〈〈假文盲〉〉）六、心理描寫式開頭。如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時(shí)間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個(gè)天空。即以人物的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等特征作為文章的開頭，直接形象的表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。開頭切忌：⑴面面俱到，啰里啰嗦；⑵故弄玄虛，拐彎抹角；⑶語(yǔ)言粗俗，缺少蘊(yùn)含。擦干了眼淚，我把老班長(zhǎng)留下的魚鉤小心地包起來(lái)，放在貼身的衣兜里?！段覑?ài)松花江》豹尾方法：呼應(yīng)式結(jié)尾：結(jié)尾或點(diǎn)題，與文題遙相呼應(yīng)，或與開頭相呼應(yīng)，總結(jié)全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，中心更加鮮明?！缎獾耐馈发?描寫動(dòng)物：一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子。肖奶奶不但非常愛(ài)孩子，還喜歡幫助孩子。這最胖的六十公斤，她打破過(guò)鉛球的學(xué)校記錄呢！最廋的——三十二公斤?！敦S收的秋天》我的奶奶與別人的奶奶不同。開頭或引用名言警句，點(diǎn)明中心；或引用人物語(yǔ)言，突出人物性格；或引用詩(shī)歌，喚起讀者共鳴；或引用俗話諺語(yǔ)，說(shuō)明事理等等。（對(duì)偶修辭）閱讀，可以陶冶人的情操；閱讀，可以激發(fā)人的志趣；閱讀，可以活躍人的思維??（排比修辭）相應(yīng)結(jié)尾：使用適當(dāng)?shù)男揶o手段，可為結(jié)尾大大增色。開頭：朋友發(fā)來(lái)電子郵件，說(shuō)近日不喜歡讀思想深刻的文章，只喜歡閱讀時(shí)尚的漫畫等消遣讀物。開頭：“幾百年人家無(wú)非積善，第一等好事只是讀書。）相應(yīng)結(jié)尾：同樣可安排優(yōu)美場(chǎng)景，以誘發(fā)讀者心靈激蕩的漣漪。開頭：淺閱讀是蜻蜓點(diǎn)水，只有微微漣漪；深閱讀如下潛深海，方得無(wú)限寶藏。如：風(fēng)云變幻，滄桑流轉(zhuǎn)，你還抱著淺閱讀那種急功近利的心態(tài)嗎？ 以簡(jiǎn)潔的景物描寫開頭，或渲染氣氛，或描摹場(chǎng)景，以為文章主題的出現(xiàn)蓄勢(shì)。②簡(jiǎn)潔 語(yǔ)句要簡(jiǎn)短，三十字以內(nèi)即可。開頭的總要求——①美：精致、美麗、大氣、深沉，鮮亮??開頭是給讀者的最初印象，一定要精心雕刻?！蔽揖镁谜局氵h(yuǎn)去——一只小竹籃，一頂小花傘，一雙小腳丫。”“不必了。下午兩點(diǎn)，我來(lái)取貨。老師正在為這個(gè)頂尖的學(xué)生沒(méi)來(lái)報(bào)到而奇怪。勤奮應(yīng)該成為我們的座右銘。（段雪梅 《唱給世界的歌》）情景交融文章開頭描繪出一種特殊的籠罩全篇的氛圍和情調(diào)，導(dǎo)入正文。（唐天軍《神秘的班會(huì)》）議論開頭文章的開頭用耐人尋味的富有哲理性、知識(shí)性的語(yǔ)言進(jìn)行議論，闡明自己的觀點(diǎn)、見解或主張，引出下文。”“今天的班會(huì)肯定要開，誰(shuí)知班主任耍的什么鬼點(diǎn)子？”果然是其中一個(gè)同學(xué)言中了。語(yǔ)段舉例：朋友，你讀過(guò)毛澤東同志的《沁園春語(yǔ)段舉例：在我的記憶深處，有一張歐洲人的臉。像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起視聽的愉悅之感?？山裉靺s截然相反，從中午起就沒(méi)有看到班主任的身影。這時(shí)，劉老師從懷里摸出一個(gè)紅絲綢的小包來(lái)，慢慢地小心翼翼地一層一層地打開。我想此刻，我的臉上一定有一層七彩光輻射開來(lái)，讓幸福和溫馨暖暖地簇?fù)碇??！边@是我國(guó)古代文學(xué)家韓愈留給后人的格言。語(yǔ)段舉例：我們走出校門，身后飄來(lái)悠揚(yáng)的電子琴聲，孩子們用稚氣的聲音唱著：“我們的家鄉(xiāng)，在希望的田野上……”是的，梨鄉(xiāng)，這是一片大有希望的熱土。語(yǔ)段舉例：在書店經(jīng)理室，方先生將一張2萬(wàn)元的支票拍在辦公桌上，對(duì)接待他的小姐說(shuō)：“愿意與我做成一筆大生意嗎？”小姐說(shuō)：“當(dāng)然愿意。那位小姐將支票還給方先生，并說(shuō)：“很抱歉，我們經(jīng)理不想接受這筆生意。語(yǔ)段舉例：接過(guò)花，我目送你在小雨中遠(yuǎn)去，忽然想起拿這枝紫云英還沒(méi)付錢，忙大聲喊你?！保ㄚw俊峰 《做一個(gè)最好的自己》）另外，一些開頭的方法也可用于結(jié)尾，如抒情、寫景、比喻等方法?！笨紙?chǎng)作文，結(jié)尾絕不可等閑視之。時(shí)代風(fēng)云變幻，世事滄桑流轉(zhuǎn)，淺閱讀，反映出現(xiàn)代人急功近利的心態(tài)。）相應(yīng)結(jié)尾：以簡(jiǎn)潔的景物描寫收尾，或渲染氣氛，或描摹場(chǎng)景。我打開書，靜靜地開始一段美妙的心靈旅程。）相應(yīng)結(jié)尾：結(jié)尾可以呼應(yīng)開頭的設(shè)問(wèn)。如：朱熹說(shuō)：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。點(diǎn)擊“發(fā)送”，瞬間直達(dá)。（兩個(gè)分句形成類比，第一句是類體，第二句是本體?！兑患蠡诘氖隆发?對(duì)比式。咦，我們班的同學(xué)朝這邊走過(guò)來(lái)了。翠鳥喜歡停在水邊的葦桿上。① 描寫外貌：我的同桌名叫劉韻?！队洃洝访慨?dāng)看到我那雙整舊如新的布鞋，看到鞋頭上那密密麻麻的針腳，我就會(huì)想起那寒風(fēng)中的一幕，就會(huì)想起那位可親可敬的補(bǔ)鞋老人，——《補(bǔ)鞋老人》抒情式開頭：開頭直抒胸臆，以情感人。你們的教誨、你們的恩情我永志不忘?！豆啪放疟仁浇Y(jié)尾：圍繞文章中心以一組排比句總結(jié)全文，更加突出中心，使主旨更加鮮明。肖像刻畫要生動(dòng)逼真，使人或物的形象豐滿，達(dá)到呼之欲出的效果。如：王加麗是個(gè)勤奮好學(xué)，樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體的學(xué)生，老師和同學(xué)都喜歡她。設(shè)問(wèn)式開頭。即寫在文章時(shí)不直接描寫人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關(guān)的內(nèi)容或人物，然后再逐步深入地寫內(nèi)容。即在開頭把對(duì)立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個(gè)方面并列出來(lái)，形成鮮明的對(duì)照。即在文章的開頭就點(diǎn)出了文題，讓讀者直奔問(wèn)題所要說(shuō)的內(nèi)容，一目了然，不易跑題。即直接從人物的語(yǔ)言或?qū)υ捜胧珠_篇，使讀者剛一接觸文章就如見其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。多少年來(lái)，小巷的一草一木總縈繞心頭，那石鋪的街道，古舊的木門，挺拔的大樹，還有那普通又普通的人們??（選自《幽幽小巷情》）十六、倒敘描寫式開頭。（選自《我是一個(gè)音樂(lè)迷》）十八、夢(mèng)幻遐想式開頭。即作者在文章開頭就把自己的心扉敞露給文章中的主人公，采用與第二人稱交談的方式，訴說(shuō)心理話語(yǔ)。如果你親眼目睹他的寫字經(jīng)過(guò)，你一定會(huì)被他特殊