優(yōu)秀教育工作者個(gè)人事跡5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 這就要求在語言文字的表達(dá)上，一定要善于選擇那些實(shí)在、貼切的詞語。如果確實(shí)一時(shí)難以搞清楚，寧可暫時(shí)不寫，也不能勉強(qiáng)湊數(shù)。她曾赴南京、上海、鎮(zhèn)江等地上展示課26節(jié)。她以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐和探索，形成了“實(shí)、趣、活、樂”的教學(xué)風(fēng)格，她真正成為了全市低年級(jí)數(shù)學(xué)青年教師中的佼佼者。她熱愛本職工作，關(guān)愛學(xué)生，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育和數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能得到充分發(fā)展。三、抓自身建設(shè)，提高自己的工作能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。培養(yǎng)師生的同情心和人道主義，倡導(dǎo)他們積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。另方面，我堅(jiān)持原則，積極配合校長(zhǎng)做好分管的工作，以身作則，率先垂范，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，自覺抵制社會(huì)上各種違反教育方針和法規(guī)的不良傾向，使廣大教職工發(fā)揮主人翁的精神，以旺盛的精力投入到教育教學(xué)工作中去，努力做好教書育人的工作。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。在教學(xué)成果方面，馮春麗老師所教授的九年級(jí)數(shù)學(xué)在各次考試中均取得優(yōu)異的成績(jī)；在學(xué)生心中她是善良細(xì)心的，曾獲得“學(xué)生最喜愛的教師”榮譽(yù)稱號(hào)；她還多次參加縣局組織的各項(xiàng)比賽，均取得良好的成績(jī)。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人寬厚，做事有責(zé)任心；在生活上勤勞節(jié)儉，生活儉樸。他近三年取得的成績(jī)：2011年8月在縣第三屆“研教學(xué)”名師評(píng)選中，被縣人民政府評(píng)為初中物理學(xué)科“骨干教師”；2011年9月被縣人民政府評(píng)為縣優(yōu)秀教師；2011年11月在縣教研室組織的全縣中考學(xué)科命題競(jìng)賽中榮獲初中物理學(xué)科二等獎(jiǎng)；2012年9月被縣人民政府評(píng)為縣優(yōu)秀教師；2012年12月在縣教研室組織的全縣初中物理有效課堂教學(xué)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)；2013年在縣教研室組織的全縣初中“數(shù)理化教師解題比賽”中榮獲一等獎(jiǎng)；2013年12月在省物理學(xué)會(huì)中學(xué)物理專業(yè)委員會(huì)組織的第十四屆全省計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)物理教學(xué)成果評(píng)比會(huì)暨國(guó)家級(jí)課題研究交流會(huì)上，撰寫的論文《淺談初中物理課堂提問藝術(shù)》獲省二等獎(jiǎng)；20xx年6月在縣教研室組織的全縣初中八年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)、物理展示評(píng)比中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)。在教學(xué)實(shí)踐中以新課標(biāo)為依據(jù)，深挖教材的知識(shí)體系，充分發(fā)揮學(xué)生“立體性”作用，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)，會(huì)學(xué)，優(yōu)學(xué)的習(xí)慣。愛嚴(yán)并施，學(xué)校和家庭教育雙管齊下，在教育的過程中尊重愛護(hù)學(xué)生放在首位，曉之以理，動(dòng)之以情，做他們的良師益友。他有全局意識(shí)，能認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律已、寬以待人，受到學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的一致好評(píng)。在長(zhǎng)時(shí)間的教育疏導(dǎo)之后，有一批個(gè)別生、心理有困感的同學(xué)，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆，找回了自我。以教科研為樂事，讓自己擁有源頭活水。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多
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