【正文】 用心撰寫教育教學(xué)方面的論文或案例，都磨文章、磨課。平臺(tái)。一月份：學(xué)期工作小結(jié)，教學(xué)反思撰寫。組織學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。迎接縣教研室教學(xué)工作視導(dǎo)。，開展反思性教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生與高考全接觸。保持適量作業(yè)，因?yàn)閷W(xué)生的習(xí)慣也要在做的過程中培養(yǎng)的，要提高數(shù)學(xué)成績沒有必要的訓(xùn)練是不行的，學(xué)生的計(jì)算能力和分析問題的能力學(xué)生的熟練程度都建立在做的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是在不斷糾錯(cuò)的基礎(chǔ)上漸進(jìn)的過程。說、聽、評(píng)課時(shí)間安排：每周安排兩位教師說、聽課，從七年級(jí)一班開始，逐次進(jìn)行之至聽完，每次聽完及時(shí)評(píng)課，并做好記錄。在整個(gè)學(xué)期的工作中堅(jiān)持做好教學(xué)的科研工作。力行專題研究，活動(dòng)制度化，學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。我們教研組全體教師的努力，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學(xué)相長的合力，為進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平而努力。切實(shí)組織好常規(guī)教研，講究實(shí)效，積極參上級(jí)部門的教研活動(dòng)，堅(jiān)持每周一次校內(nèi)教研活動(dòng)，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)課件，資源共享。（二）加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。做好畢業(yè)班中考工作。三月份：老師相互聽課、評(píng)課。十二月份：組織初三班級(jí)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)力量競賽（結(jié)合中考新題型）。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，討論新教材。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后老師要仔細(xì)地反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和“二備”，向成為反思型的老師方向邁進(jìn)。通過活動(dòng)進(jìn)一步提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。開展活動(dòng)要有系列，如圍繞某個(gè)專題組織理論學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)開課研討，并進(jìn)行下一輪開課的集體研討。每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，講評(píng)要做到勤而細(xì)，并及時(shí)督促學(xué)生訂正，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)也要及時(shí)輔導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)?！局饕ぷ鳌浚阂?、健全數(shù)學(xué)組教學(xué)團(tuán)隊(duì)，打造一支業(yè)務(wù)過硬的優(yōu)秀名師隊(duì)伍收集整理數(shù)學(xué)組成員信息，建立個(gè)人成長檔案，歸類整理、分析，跟蹤觀察其教學(xué)能力的成長過程，使對(duì)培養(yǎng)教師的工作進(jìn)一步規(guī)范化，從而更好地、有效地做好新教師的“一、二、三”培養(yǎng)計(jì)劃（一年內(nèi)熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，二年內(nèi)能勝任教學(xué)工作，三年內(nèi)成為學(xué)校教學(xué)骨干），更好地做好老教師教學(xué)能力的進(jìn)一步提升工作；成立一支校內(nèi)“數(shù)學(xué)組中心小組”，吸收一批肯吃苦、能鉆研、想提高的數(shù)學(xué)教師，讓這些教師經(jīng)常在一起互相聽課、評(píng)課、磨課、研討，并相對(duì)多提供一些外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，請(qǐng)進(jìn)一些名師互動(dòng)，從而讓這些教師盡快成長起來，盡早組建成為我校的數(shù)學(xué)名師隊(duì)伍。進(jìn)一步完善我校小學(xué)生數(shù)學(xué)檢測評(píng)價(jià)方案。二、工作重點(diǎn)：結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科中存在的主要問題，開展教研活動(dòng)，幫助教師解決教學(xué)中存在的問題。密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，積極關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)家的故事。組織好聽評(píng)課活動(dòng)，保證組內(nèi)教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，教研組長不少于30節(jié)，聽后要有評(píng)議。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《基礎(chǔ)教育改革綱要》及有關(guān)的教育教學(xué)資料，寫好學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，并組織好教師之間的交流工作。二、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們中、高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作堅(jiān)持“高效、低耗、和諧、進(jìn)步”的發(fā)展主題，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。長方體的體積和補(bǔ)進(jìn)去的長方體的體積，最后將它們相減，就得到了組合體的體積了。長方體c的長是(72+9+9)厘米，寬是(4030)厘米，高是8厘米。(2)先把這個(gè)組合體切割成幾個(gè)基本形體，分別計(jì)算體積后再相加。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段。組織學(xué)生進(jìn)行計(jì)算比賽。三、活動(dòng)安排九月制定教研計(jì)劃，確定教研主題，師徒結(jié)對(duì)。本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，研究在鄉(xiāng)村教師、教學(xué)設(shè)施條件較差的情況下，如何有效地促進(jìn)課程教學(xué)改革，推進(jìn)鄉(xiāng)村課程改革順利實(shí)施。對(duì)全市小學(xué)的進(jìn)行認(rèn)真視導(dǎo)，通過聽課、評(píng)課、講座、問卷、教學(xué)常規(guī)檢查、組織教師和學(xué)生座談等形式，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)問題，推動(dòng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。四、教學(xué)措施：認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課。4．發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。3．加強(qiáng)信息的搜集與整合，使高考復(fù)習(xí)少走彎路。要做到落實(shí)到位不放松。三、工作措施1．在教師方面（1）積極開展以校為本的研究制度①每周至少一次集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革高一年級(jí)銜接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）組內(nèi)所有老師每學(xué)期要開一次組內(nèi)公開課。理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的單頁練習(xí)。高二文科學(xué)生共有10個(gè)班，其中尖尖班2個(gè)，8個(gè)平行重點(diǎn)班?？傊覀?cè)概c學(xué)校同行，在探索中前進(jìn)，在反思中成熟，爭取教育教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。2（7）培優(yōu)補(bǔ)差工作安排：開學(xué)后根據(jù)入學(xué)考試成績和上學(xué)期期末成績，分文理確定30~40名培優(yōu)學(xué)生，成立培優(yōu)班。個(gè)人提前一周備好個(gè)人教案，并在集體備課時(shí)所有老師參與討論修改，然后先要給組內(nèi)同事進(jìn)行20分鐘的說課，集體研討后再上。2． 加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一不同層次的教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一不同層次的作業(yè)，激發(fā)組內(nèi)同事的團(tuán)結(jié)協(xié)作熱情，提高整個(gè)小組的凝聚力和創(chuàng)造力。2．規(guī)范化教學(xué)：嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作。（三）學(xué)情分析：本學(xué)期高二年級(jí)共計(jì)16個(gè)班級(jí)，文科6個(gè)班級(jí)16，理科10個(gè)班級(jí)716其中四個(gè)宏志班為1班,14班,15班,16班，10個(gè)全省班文科2班5班，理科7班13班，2個(gè)借讀班6班和7班，層次明顯，學(xué)生差異性較大。一 教學(xué)工作（一）學(xué)科工作目標(biāo)：在高二必修2和理科21文科11兩個(gè)模塊數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)掌握了很多基本數(shù)學(xué)概念，了解了很多數(shù)學(xué)方法，本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的空間思維和問題的轉(zhuǎn)化能力，具體目標(biāo)如下：，理解相關(guān)結(jié)論的產(chǎn)生過程，體會(huì)其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)檢驗(yàn)思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，推理能力和運(yùn)算能力，數(shù)形結(jié)合的應(yīng)用能力4提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立信心，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維與習(xí)慣5．努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高老師業(yè)務(wù)水平，努力使各層次班級(jí)的數(shù)學(xué)成績差距縮小在可控范圍之內(nèi)6．加強(qiáng)交流合作，校內(nèi)，校外學(xué)習(xí)借鑒，相互聽課，相互學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長。十二月份：（1）、期中教學(xué)質(zhì)量檢測（2）、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，進(jìn)行反思。特別關(guān)注弱勢群體，關(guān)愛“學(xué)困生”，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處。提倡學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成勤思索，愛動(dòng)手，敢說話，善質(zhì)疑，能靜能動(dòng)，同協(xié)作、共分享的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。科研引領(lǐng)是推進(jìn)課改的有力手段。以教師的實(shí)踐課案例為載體，問題為核心，通過全組教師的評(píng)議，將教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題作為每位教師行動(dòng)研究的主題，創(chuàng)出校本教研的特色,爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。六、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探索并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。二、班級(jí)學(xué)生情況分析五年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生86人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚，也有上進(jìn)心，但個(gè)別同學(xué)由于接受知識(shí)的能力的差異有厭學(xué)情緒，所以學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正。(五)以課題研究為主題，提高教師合作教學(xué)能力備課組確立一個(gè)教學(xué)研究專題，以專題研究促進(jìn)課堂教學(xué)效率、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。：做到心中有教材、有課標(biāo)、有教法、有學(xué)生。提高備課組活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過一系列活動(dòng)將全組數(shù)學(xué)教師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧共享。在工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案的使用，教師要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，確定適宜的教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)把握教材和適當(dāng)整合其他教學(xué)資源編制教案，讓導(dǎo)學(xué)案真正發(fā)揮實(shí)效，建構(gòu)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)話交流、動(dòng)態(tài)生成、合作共享，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、能力與情感協(xié)同發(fā)展的課堂。五年級(jí)數(shù)學(xué)組教學(xué)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組以小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課改為契機(jī)，以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面進(jìn)行課堂教學(xué)的研究。三、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀簡析：五年級(jí)同學(xué)步入小學(xué)高年級(jí)學(xué)習(xí)，隨著知識(shí)難度、知識(shí)量的加大，加之學(xué)生比較好動(dòng)，欠仔細(xì)認(rèn)真，兩極分化較嚴(yán)重，尤其是計(jì)算基礎(chǔ)較差，熟練程度不夠。學(xué)生能理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，并能正確計(jì)算。知道奇數(shù)和偶數(shù)。同時(shí)明確練習(xí)題的難度的層次性，使學(xué)生有的放矢。(3)除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的意義，是從被除數(shù)中能夠分出多少個(gè)除數(shù)的角度來理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實(shí)際意義，能形象地描述這些體積單位實(shí)際有多大。(3)重點(diǎn)培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。針對(duì)出現(xiàn)的問題，本學(xué)期我想從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣著手，重點(diǎn)抓學(xué)生的作業(yè)，在作業(yè)中找出每個(gè)學(xué)生的不足，從而進(jìn)行補(bǔ)差提優(yōu)。其次，建立爭星榜，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。(4)認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的意義是重點(diǎn)，探索并掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法。三、提高教學(xué)質(zhì)量措施在本學(xué)期中，繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量，我想應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手加以解決：關(guān)注學(xué)生非智力因素，通過表揚(yáng)、激勵(lì)的機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，開展“爭星榜”、發(fā)送小喜報(bào)的形式，讓學(xué)生們?cè)诟傎愒u(píng)比和表揚(yáng)中獲得進(jìn)步。能在較短的時(shí)間里，較好的全面的完成練習(xí)題。能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步合情推理的能力。能理解分?jǐn)?shù)加減法混合的順序，并能正確計(jì)算。因此，備課時(shí)應(yīng)注意優(yōu)等生與差生的具體的情況，做到有的放矢。建立以學(xué)生發(fā)展為主體的教學(xué)方式，深入“三環(huán)(二)本學(xué)期，五年級(jí)數(shù)學(xué)組在教學(xué)方面落實(shí)“十字”方針：即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負(fù)責(zé)。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)要真正起到“導(dǎo)”的作用，并且根據(jù)教學(xué)實(shí)際及時(shí)做好導(dǎo)學(xué)案的修改和教后反思的記錄工作。以“基于生成性教學(xué)資源的數(shù)學(xué)教師合作叫研究”的課題研究為核心，加強(qiáng)備課組教師的合作意識(shí)，共享教學(xué)資源，提高教師的業(yè)務(wù)能力。有少部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。(三)在統(tǒng)計(jì)與概率方面本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性的知識(shí)。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。組織引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的理論，以更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)改革。繼續(xù)圍繞新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略開展研究活動(dòng)，結(jié)合課改，聯(lián)系實(shí)際，將小課題研究落實(shí)到日常的教學(xué)工作中。三、抓實(shí)常規(guī)，推進(jìn)校本教研。要充滿愛心，耐心細(xì)致地對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵(lì)他們樹立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。一月份：（1）、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)資源共享，保持和優(yōu)化個(gè)人特色，同類班級(jí)的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。宏志班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較好，基礎(chǔ)相對(duì)較好，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，主要是要注重?cái)?shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。每位教師要認(rèn)真制定自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，把握課堂40分鐘。（二）工作安排計(jì)劃（1）按時(shí)完成學(xué)校（教務(wù)處，教研組）相關(guān)工作。并邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)前來聽課指導(dǎo)，公開課結(jié)束后集體評(píng)課，并將教案保存起來，以備以后研究。專人專室進(jìn)行拔高訓(xùn)練。因?yàn)槲覀儓?jiān)信我們終可以使學(xué)生學(xué)會(huì)，用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達(dá)，用自己的心靈去感悟。尖尖班的學(xué)生重點(diǎn)是數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng)，沖刺高考數(shù)學(xué)高分為目標(biāo)。教研會(huì)時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人，對(duì)本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。教研組長做好組織和考勤工作。（5）組內(nèi)所有教師需制訂好自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。本學(xué)期從常規(guī)教學(xué)，以“低起點(diǎn)，精講解，多練習(xí)，勤反饋”為教學(xué)的指導(dǎo)方針，注重作業(yè)精選、面批和更正，注重保護(hù)學(xué)生成功的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)對(duì)教材、大綱、考試說明、高考試題研究。②課堂做筆記要記錄課外題集，并鼓勵(lì)學(xué)生鞏固發(fā)揚(yáng)這一良好的習(xí)慣。如數(shù)學(xué)高考分析會(huì)、市、區(qū)教研室的教研活動(dòng)。5．提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。每周至少進(jìn)行一次集體備課。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要。建立學(xué)科教研基地。著力網(wǎng)研骨干培訓(xùn)。組織教師參加長沙市片斷教學(xué)賽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。元月期末總復(fù)習(xí)與命題考試。問：屏幕上哪些物體是基本圖形，可以用公式直接計(jì)算。(3)我們只會(huì)計(jì)算長方體、正方體的體積，因此在切割時(shí)要切割成幾個(gè)長方體或正方體。分別計(jì)算出各長方體的體積后再相加，就是這個(gè)組合體的體積了。積極圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深化教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)凝聚整個(gè)教研組的力量，促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長。立足課堂，用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法，樹立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒有統(tǒng)一的教法模式的思想，要主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這個(gè)舞