“綜合實(shí)踐活動(dòng)”工作計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 （3）指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解。情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。第四階段：宣傳、評(píng)價(jià)（10—15周）設(shè)計(jì)宣傳計(jì)劃。逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。六、活動(dòng)安排1．9月：制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)《國(guó)家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》和與綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的一些案例，激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱情，召開家長(zhǎng)會(huì)取得家長(zhǎng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的支持。評(píng)價(jià)理念a、整體觀綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的整體觀要求在評(píng)價(jià)中把課程、教學(xué)和評(píng)價(jià)進(jìn)行統(tǒng)整，使它們?nèi)诤蠟橐粋€(gè)有機(jī)整體、貫穿到活動(dòng)進(jìn)行中去。四、具體工作及措施（一）師資建設(shè)由于我校師資力量薄弱，由班主任老師兼任綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師。二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)：充分挖掘和有效利用區(qū)域自然資源和人文資源，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，有組織、有計(jì)劃、有步驟地開展學(xué)科整合，學(xué)生實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。組織活動(dòng)：教師要根據(jù)計(jì)劃和方案，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性專題以完善活動(dòng)內(nèi)涵。成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組。使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以人為本，尊重個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng)，全面提高。團(tuán)委開展系列活動(dòng)。要在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐的過程中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究的能力。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識(shí)，有引導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)、有研究能力的師資隊(duì)伍。要高度注意課程實(shí)施過程中的安全問題，保障學(xué)生的身心健康與安全，防止有害與學(xué)生身心事件發(fā)生。確定班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題和方案。確定各班綜合實(shí)踐活動(dòng)具體時(shí)間，讓全體教師了解綜合實(shí)踐活動(dòng)，為以后全面開展打下基礎(chǔ)；便于聽取其他教師的看法，鼓勵(lì)教師參與其中；并以書面的形式告知家長(zhǎng)，聽取家長(zhǎng)意見，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的參與支持，也有利于校外活動(dòng)的安全保障。強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，整合各種教育資源，更好地讓學(xué)生走出課堂走向社會(huì)，讓社會(huì)了解學(xué)校和學(xué)生，能把各種學(xué)科學(xué)到的知識(shí)、技能，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用，從而培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。其他內(nèi)容：安全教育、心理健康教育、公民道德教育等?！膀v飛”的足球重溫雷鋒事跡 弘揚(yáng)雷鋒精神中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午綠色之行走近秋天我當(dāng)小導(dǎo)游感恩——愛的體驗(yàn)環(huán)保秀衛(wèi)生救護(hù)孝心行動(dòng)四、具體活動(dòng)安排九月份：綜合實(shí)踐活動(dòng)籌備階段確定全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的方案。學(xué)生活動(dòng)展示、討論會(huì)、成果交流等。汪子頭小學(xué)第二篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平同志“三個(gè)面向”為指針，以《基礎(chǔ)教育改革綱要》的要求為目標(biāo)，通過拓寬實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域，探究實(shí)踐活動(dòng)課型，建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)課程，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)變化的素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力。自主和指導(dǎo)相結(jié)合的策略。開展“小專題”的研究活動(dòng)。2017年一月份：撰寫綜合實(shí)踐活動(dòng)教案或論文。培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。隨時(shí)根據(jù)活動(dòng)的開展情況更改活動(dòng)計(jì)劃、提出活動(dòng)過程中問題，集體找出問題的解決方法。在探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力；提高搜集、整理、運(yùn)用信息的能力；
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