三年級語文期中測試卷面分析與反思-免費閱讀
【正文】 加強計算訓練力度和有效方式，提高計算速度和質量。個別學生對分數應用題的題型理解還不夠透徹。取得的成績：53人參考，全縣前1000名入圍8人，總分 １前300名入圍5人，和全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校比較屬于較好成績。[]第五篇：六年級數學期中測試卷面分析及反思六年級數學期末統(tǒng)考卷面分析及反思三鳳小學杜春（）在大力提倡素質教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的今天，考試依然是作為評價，衡量學生的一種有效手段，在課程標準理念的指導下，要充分發(fā)揮考試的作用，促進學生的發(fā)展。二、卷面情況分析所有試題中，除了課外閱讀以外，其他試題都是曾經反復復習過的，尤其是課內閱讀的內容，更是前幾天月測試試卷上一模一樣的試題。同時，在教學中要加強詞句的訓練，提高學生在語言環(huán)境中應用詞句的能力。第十題：照樣子，寫詞語。二、試卷分析：從本次的考試情況可以看出存在的很多問題，為了能夠及時總結這半學期語文教學方面的經驗教訓，做好下半學期的語文教學工作，特將本次試卷分析如下：第一題：看拼音寫詞語；第三題：比一比，再組詞；第四題：寫出帶有偏旁的字第五題：寫反義詞；這幾道題是考察學生對“我會寫”的字的掌握情況。三、改進措施培養(yǎng)學生的認真閱讀態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質量等方面進一步加強；養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生做完題認真檢查的習慣。我會把句子補充完整。一、本次試卷的特點：本試卷命題本著努力體現新課標中新理念的原則，除考察學生應該掌握的基礎知識外，還增加了一些開放性、實踐性的考查，注重考查學生的語文綜合實踐能力，本試卷的命題緊密聯系學生的生活實際。在平時的教學中，我們要給予學生一些必要的指導和幫助，教給他們正確運用標點的方法，通過練習題和習作練習，使學生熟練掌握使用標點符號的方法。很多學困生“按課文內容填空”一題，出錯較多，主要是沒有背過要求背誦的課文，其次是背過了內容，不會寫字。失分較多的是閱讀題。做好學困生的輔導工作，對待學困生利用課余時間針對差的原因，做個別輔導。改變重背誦輕默寫的習慣，學生不是不會背誦，而是不會寫，往往在寫上丟分。習作中學生出現錯別字，語句不通順，還有極個別學生的書寫差這些現象，看出是平時的習作習慣不好。二、今后改進的措施利用好早自習，組織學生進行讀書學習。加強學生的雙基訓練，同時，注重培養(yǎng)學生靈活運用的能力。多鼓勵，多表揚。.二、閱讀方面：閱讀主要考察孩子的理解、分析、解決問題的能力。作文中，少數孩子不會審題，作文偏題（如，寫自己對春天的發(fā)現，有的竟然寫小狗）。注重學生的語言積累運用，提高學生的寫作水平。1．重積累。比一比組詞和積累的成語，正確率很高，極少部分學生有錯別字現象。對個別同學要加強輔導，特別是要提高課堂教學效率。其中“認真”的“真”字，有部分學生少寫了一橫。學生對于AABB式和ABB式的詞語掌握的不扎實，出現的錯誤較多。加強學生學習習慣的養(yǎng)成，教師應有意識地培養(yǎng)學生認真書寫，做事細心的習慣，認真審題的習慣，“不動筆墨不讀書”的習慣。題目都是學生
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