一顆感恩的心-免費閱讀
【正文】 謝謝你們，美麗的地球，神奇的自然，可愛的生物，謝謝你們讓這個時界更加多姿、更有活力。今天我的一切，都是您賦予我的。在偽文人層出不窮的今天，您的出現(xiàn)，讓我有理由相信：中國的文人永存！中國的文化永存！中國的作文教學(xué)勝利在望！所謂的普世價值，大約就是如此。小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)》雜志。堅持就會成功。小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)》，一份放在辦公桌上，一份放在客廳的茶幾上。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的目的是為了在生活中應(yīng)用，是為了使自己變成社會生活中合格的“人”。交際”是口語交際的核心。裴新充滿希望地看著大家呢，還有建議嗎?(板書：心意誠)5．一轉(zhuǎn)眼，媽媽的生日到了，我們來看裴新是否記住同學(xué)們的友情提醒了。(出示：該如何表達(dá)感謝呢?)4．組織交流。它是一個多么美妙的詞語，是一種多么美好的情感。在教學(xué)過程中，以生活為依托，通過創(chuàng)設(shè)情境，揭示話題，激發(fā)學(xué)生交流欲望。感謝這個世界上所有值得我們感激的人。很難想象一個缺乏關(guān)愛和沒有愛心，對他人關(guān)愛和幫助漠然置之的人，能夠很好地融入社會。感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。對父母的認(rèn)同和關(guān)愛是做人的基本素質(zhì)。也可以在父母下班回家后，甚至是飯后給他們倒杯茶、削個水果，或者是主動承擔(dān)一些家務(wù)陳秋迪：和父母有分歧時學(xué)會站在父母的角度上去想一想。王旭炳：我讀初中的時候有一次生病，而且病的很重，好幾天都沒去上課，結(jié)果我媽媽打電話給我最好的朋友，希望他來我家?guī)臀抑v講那幾天上課的內(nèi)容，之后我同學(xué)留下了筆記，我媽媽雖然沒讀過多少書，但是她還是認(rèn)真的幫我抄筆記，從此我真正下定決心要用心讀書，好好報答媽媽。費樂暉：小的時候要是我做錯什么事情媽媽一般都是好好的說，可是爸爸有時候就會大發(fā)脾氣，甚至?xí)邮?，我?dāng)時覺得很氣，但是現(xiàn)在我知道無論是苦口婆心的說，大聲的罵，甚至是動手打，但是他們都是為了我們好。乙：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一把遮風(fēng)擋雨的傘。，激發(fā)學(xué)生的親情意識，由己及人，培養(yǎng)對親人，對他人，進(jìn)而對祖國的感情。而是母子倆同時起跳，但是彈跳的那一瞬間母親放慢了速度，幾乎只用了和小羚羊相當(dāng)?shù)牧α俊６覀優(yōu)槿俗优?，只知衣來伸手，飯來張口。而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否感覺到他們頭上的那縷縷銀絲，那一絲絲的皺紋。從嬰兒的“哇哇”大哭到哺育我們長大成人，父母為我們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜。感恩是發(fā)自內(nèi)心的。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感恩不需要驚天動地，只需要你的一句問候、一聲呼喚、一絲感慨、一份祝福??感恩是有意義的。很顯然，在這種危險的情況下，母子倆只有兩條路，一是跌入深谷摔個粉身碎骨，要不就是落入盜獵手中。這樣的環(huán)境下長大的孩子他們已習(xí)以為常，把一切都看作是理所當(dāng)然的，怎能學(xué)會感恩？現(xiàn)在談到父母的愛，都認(rèn)為是無私的，不圖回報的，都持一種謳歌的態(tài)度，事實上可能錯了，我們是不是有意或無意淡化了回報意識？甚至有些家長說，我們兩個有勞保，將來不要小孩負(fù)擔(dān)，不要她回報什么，雖然說的可能是事實，但卻淡化了子女的回報意識教育，沒有使其養(yǎng)成感恩意識，這樣的孩子是不會對自己的行為負(fù)責(zé)任的。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎？你讀懂這份希望了嗎？先請欣賞配樂散文《奇跡的名字叫父親》配樂散文：《奇跡的名字叫父親》甲：有一個樸素但偉大的名字叫父親。甲：好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。2．說出父母最讓你感動的事胡敏斐：我小時候身體不好，老是生病，爸爸那個時候經(jīng)常出差，所以每次生病都是媽媽不休不眠的照顧我，這樣的事情聽起來似乎很老套，但是我真的很感動。各位同學(xué)，如果你有和父母交流的好方法，今天不妨說出來和大家一起分享，讓我們都能走近父母。甲：謝謝這些同學(xué)給了我們這么多好的建議。感激絆倒你的人，因為他強(qiáng)化了你的雙腿。希望通過這次班會課同學(xué)們能感悟到：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該感謝父母；老師給了我們知識，提高了我們的能力，我們應(yīng)該感謝老師；他人關(guān)心幫助了我們，我們應(yīng)該感謝他人。感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理?？谡Z交際，是人與人之間的交流和溝通，真正意義上的“口語交際”是聽方和說方雙向互動的過程。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際興趣1．同學(xué)們，每當(dāng)我走進(jìn)教室，你們總是用甜甜的微笑迎接老師，讓我心中充滿溫暖。]二、啟發(fā)回憶，了解感謝方式1．你是否曾經(jīng)因為幫助了他人得到他人的感謝，也因為得到了他人的幫助，而對他人表示感謝?你用怎樣的方式表達(dá)心中的感激之情?你
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1